La següent sessió del cicle de webinars ‘Docencia no presencial de emergencia’ porta per títol “Cinc estratègies clau en la docència en línia” i serà impartida de forma virtual per Teresa Romeu el proper...
Per Teresa Romeu, Juliana Raffaghelli i Marc Romero (Aquesta és la segona part d’una publicació dividida en dues parts. Pots consultar la primera part de la publicació a través d’aquest enllaç) El docent haurà de triar, d’entre les...
La següent sessió del cicle de webinars ‘Docencia no presencial de emergencia’ porta per títol “Eines i recursos imprescindibles per a la docència no presencial” i serà impartida de forma virtual per Marc Romero...
Per Teresa Romeu, Marc Romero i Juliana Raffaghelli Les tecnologies digitals permeten millorar i facilitar les nostres tasques quotidianes i professionals. La situació de la pandèmia del covid-19 ha accelerat la intensificació de l’ús d’eines comunicatives en línia...
La següent sessió del cicle de webinars ‘Docencia no presencial de emergencia’ porta per títol “E-activitats per a un aprenentatge actiu” i serà impartida de forma virtual per Marcelo Maina el proper dilluns 20...
La següent sessió del cicle de webinars ‘Docencia no presencial de emergencia’ porta per títol “Claus per a una avaluació online senzilla i efectiva” i serà impartida de forma virtual per Nati Cabrera i...
Recentment la UOC ha posat en marxa el cicle de webinars ‘Docència no presencial d’emergència‘ amb l’objectiu de donar suport a el professorat que ha d’afrontar el repte d’adaptar la seva activitat pedagògica presencial...
La UOC obre el seu espai virtual a la comunitat educativa universitària i no universitària amb un cicle de webinars titulat ‘Docència no presencial d’emergència‘ amb l’objectiu de donar suport al professorat que ha...
(Text en anglès) The adventure of a virtual workshop led by Bonnie Stewart (UniWindsor, Canada) & Juliana Raffaghelli (Edul@b member, UOC) at the OER20 conference. On Wednesday 1 April 2020, we (Bonnie and Juliana) joined the OER20 congress session to...
El context educatiu actual promou la implementació de models d’aprenentatge basats en competències i un ús intensiu de les TIC en tots aquells processos que promoguin un diàleg permanent entre tots els agents que...
