Investigadors/es - Edulab

Investigadors/es

sense-titol

Montse Guitert

mguitert@uoc.edu

Twitter

Investigadora principal d’Edul@b

Doctora en Ciències de l’Educació, especialitzada en noves tecnologies per la Universitat de Barcelona; Llicenciada en Educació per la Universitat de Barcelona.

Professora titular de Psicologia i Educació a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Actualment directora del programa transversal de l’Àrea de Capacitació Digital i coordinadora, des dels seus inicis (1995), de l’assignatura “Competències TIC”.  Professora en el Doctorat sobre la Societat de la informació i el coneixement, així com en el Màster en Educació i TIC (e-learning) i el de Programari Lliure, a la mateixa universitat.

També ha estat professora (1992-2000) de la Facultat de Psicologia i Pedagogia i de l’Escola de Professors Blanquerna de la Universitat Ramon Llull on ha impartit diferents assignatures relacionades amb l’àrea de Tecnologia Educativa i de Recerca Qualitativa dins del programa de doctorat.

La seva investigació se centra en l’ús de les TIC en l’educació i, particularment, en la col·laboració i formació docent online i les competències digitals, àmbits en els quals ha liderat alguns projectes. Ha publicat diferents articles i participat en congressos i workshops internacionals en la seva àrea de coneixement.

Ha rebut la Distinció Jaume Vicens Vives 2016 de la Generalitat pel lideratge exercit en la formació en línia sobre competències digitals en l’entorn universitari i el seu impacte en la ciutadania.


Nati Cabrera

ncabrera@uoc.edu

Twitter

nati-cabrera-baixa

Doctora en Educació per la Universitat de Barcelona, Departament de Didàctica i Organització Educativa; Llicenciada en Dret; i diversos diplomes en Formació de formadors i metodologia educativa a través de les TIC.

Professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació. Professora associada al Departament de Didàctica i Organització educativa de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona (2012, actualitat), impartint assignatures d’Educació i TIC en els programes de formació del professorat.

A la Universitat Oberta de Catalunya ha exercit diversos rols, entre els que destaquen el de Coordinadora de projectes de l’àrea estratègica de metodologia i innovació educativa (2002-04); Directora de l’Operatiu de Metodologia i innovació Educativa (2005-07); Directora de la Unitat de Recolzament a l’Espai Europeu d’Educació Superior (2007-08); i Coordinadora Acadèmica de l’Escola de Cooperació de la UOC (2009-12). Actualment, està implicada activament en la Comissió d’innovació i en el de bones pràctiques del Practicum, ambdues dels estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació, així com en projectes per la formació del professorat en avaluació i feedback i en estratègies d’innovació educativa.

Ha desenvolupat i dirigit múltiples projectes d’investigació relacionats amb l’ús de les TIC en l’educació, a nivell nacional i internacional, i ha dirigit nombrosos treballs d’investigació vinculats al Master d’Educació i TIC i Formació del Professorat de Secundària. També ha el·laborat múltiples materials i recursos didàctics, la majoria orientats a la docència universitària a través de TIC i la seva gestió.

Els seus àmbits d’investigació actuals estan vinculats amb models d’organització, direcció i lideratge d’e-learning, l’avaluació educativa, especialment l’e-assessment i els processos de feedback, i a l’avaluació de l’impacte de la formació a través de les TIC des d’una perspectiva educativa, econòmica i social.


Lourdes Guàrdia

lguardia@uoc.edu

Twitter

Researchgate / Linkedin

Foto Lourdes

Doctora en Ciències de l’Educació per la Universitat del País Basc; Llicenciada en Filologia i Postgrau en Formació de Professorat en Segones Llengües per la Universitat de Barcelona.

Professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) i investigadora de l’eLearn Center. Directora del Màster universitari d’Educació i TIC (eLearning) a la mateixa universitat.

Ha estat treballant a la UOC des del 1996 portant a terme diferents rols; com a Directora del Departament de Disseny Instruccional Multimedia i com a Coordinadora de Projectes d’Innovació en el marc de l’Àrea Estratègica de Metodologia i Innovació Educativa. Entre els anys 1991 i el 1996 va treballar com a professora a l’Escola de Mestres de la Universitat de Barcelona i a la Universitat Pompeu Fabra.

Els àmbits de recerca són el disseny tecno-pedagògic, la tecnologia educativa, els ePortfolio, l’eAssessment, i el desenvolupament professional docent. Ha publicat i ha estat treballant en tots ells participant i coordinant diferents projectes de recerca i d’innovació, tant a nivell nacional com internacional.

Des del 2014 és Chair del grup d’experts europeus sobre Curriculum development & Course design de l’EADTU (European Association of Distance Teaching Universities), des del 2013 membre fundadora de l’European Network of ePortfolio Experts & Practitioners. Ha assessorat al llarg de 20 anys institucions internacionals, tan de l’àmbit llatinoamericà com anglosaxó, sobre la implementació de models d’educació en línia.


Joseph Hopkins

jhopkins@uoc.edu

Twitter

dd2ykxck

Porta més de 20 anys dedicat a l’ensenyament de llengües estrangeres als Estats Units i a Espanya. L’any 2001, va entrar com a coordinador de les assignatures de llengua anglesa en xarxa a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), on actualment és el Director del Programa de Llengües.

El seu treball com a investigador s’ha centrat en CALL (computer-assisted language learning), la formació de professors d’idiomes en la utilització de les TIC, l’aprenentatge de llengües a distància, el treball col·laboratiu en xarxa i la comunicació mediada per ordinador. Sobre aquests temes ha realitzat presentacions en congressos internacionals i ha pubicat diversos articles i capítols de llibre.

Ha participat en diversos projectes relacionats amb l’ensenyament/aprenentatge en xarxa, entre els quals destaca Developing Online Teaching Skills, finançat pel European Centre for Modern Languages.

En aquests moments, està preparant la tesi doctoral, que porta com a títol Language learner interaction in a synchronous audiographic conferencing environment.


Marcelo Maina

mmaina@uoc.edu

Twitter

Doctorat en el programa de Societat de la Informació i el Coneixement per la Universitat Oberta de Catalunya; Màster en Ciències de la Comunicació per l’Université de Montreal i Llicenciat en Comunicació Social amb orientació educativa per la Universidad Nacional de Entre Ríos.

Professor associat d’Educació Tecnològica en el Departament de Psicologia i Educació de la UOC, imparteix formació en el Máster universitari en Educació i TIC (e-learning) i en programes e-learning relacionats.

Investigador del grup de recerca Edul@b (UOC) i investigador associat al LICEF Research Center (Télé-université, Canadà). Ha participat en nombrosos projectes europeus relacionats amb les tecnologies, educació i l’aprenentatge permanent. La seva recerca abasta temes com ecologies d’aprenentatge, el disseny de mètodes i eines d’aprenentatge, mètodes pedagògics digitals emergents, aprenentatge personalitzat i educació oberta. En aquest i altres temes relacionats ha realitzat presentacions en conferències internacionals i ha publicat articles i capítols de llibres. Ha estat convidat a diverses conferències a Amèrica Llatina i ha publicat la seva recerca en actes de congressos, articles de revista i capítols de llibres.

És membre de nombrosos comitès (p.e., International Seminar UNESCO Chair in Education and Technology for Social Change) i comitès de revisió (p.e., International Review of Research in Open and Distance Learning). Ha participat en comitès científics de conferències (p.e., Annual Conference European Distance Education Networ), així com a revisor en simposis d’innovació docent (p.e., International Symposium of University Teaching).


Marc Romero

mromerocar@uoc.edu

Twitter


Doctor en Pedagogia en l’especialitat de Tecnologia Educativa per la Universitat Rovira i Virgili (2008). Màster en Societat de la Informació i Disseny d’entorns virtuals d’aprenentatge (URV).

Professor dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació, coordinador de l’assignatura “Competències TIC” i del projecte Xarxa temàtica sobre aprenentatge col·laboratiu en entorns virtuals (RACEV), coordinat per Montse Guitert.

També ha estat professor (2000-2007) de la Facultat de Ciències de l’Educació i Psicologia de la Universitat Rovira i Virgili on va impartir l’assignatura “Noves Tecnologies aplicades a l’educació” al programa de Magisteri. També va impartir diversos cursos i tallers a nivell de postgrau.

La seva investigació se centra en l’Àrea Tecnologia Educativa i E-learning, i més concretament en l’alumnat universitari i competències TIC i el Treball col·laboratiu en entorns virtuals.

Anteriorment ha estat membre del grup de recerca FOCONNET (URV) i actualment investigador del grup EDUL@B, Grup de recerca en TIC i Educació (SGR 591). Ha publicat diferents articles i ha participat en congressos i workshops en la seva àrea de coneixement.


Teresa Romeu

tromeu@uoc.edu

Researchgate / Linkedin

Twitter

Teresa

Pedagoga (UAB, 1987), Màster en Societat de la Informació i el Coneixement (UOC, 2005) i Doctora en Societat de la Informació i el Coneixement (UOC, 2011). Des del 1987 fins el 1991 treballa com a investigadora al Departament de Pedagogia Aplicada de la UAB. Posteriorment és cap d’estudis en Centre d’educació a distància (Ceac, 1991-1999).

Des del 2000 és professora de la UOC, en l’àrea de Competències Digitals dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació, coordinant les assignatures de “Competències TIC” en els Graus d’Humanitats, Ciències Socials, Antropologia i Evolució Humana, Història, Geografia i Art, Administració i Direcció d’Empreses, Màrqueting i Turisme. També és professora del Màster d’Educació i TIC, coordinant l’itinerari de Docència en línia. Des del 2009 és investigadora del grup edul@b, grup de recerca en Educació i TIC, grup consolidat (SGR1174).

El seu àmbit de recerca es centra en l’e-learning i més concretament en el treball col·laboratiu en xarxa, la docència en línia i l’ús i aplicació de les tecnologies digitals a diferents àmbits i nivells educatius. Ha desenvolupat projectes d’innovació en la conceptualització de recursos didàctics multimèdia sobre competències digitals. Ha participat en ponències convidades nacionals i internacionals i és avaluadora en revistes científiques de l’àmbit d’expertesa.


Albert Sangrà

asangra@uoc.edu

Twitter

IMG_7739

Doctor Europeu en Educació per la Universitat Rovira i Virgili (Espanya). Postgrau en Applications of Information Technology in ODE per l’Open University del Regne Unit, i Diploma on Strategic Use of IT in Education per la Universitat de Harvard. Llicenciatura en Filosofia i Ciències de l’Educació per la Universitat de Barcelona.

Director acadèmic de la Càtedra UNESCO en Tecnologia i Educació per al Canvi Social a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). És investigador del grup de recerca Edul@b i professor dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació.

A la UOC, ha estat Director de Metodologia i Innovació Educativa fins a l’any 2004, estant a càrrec del disseny i desenvolupament del model educatiu de la universitat, Director del Màster Universitari en Educació i TIC (e-learning) (2006-2012), i Director de l’eLearn Center (2012-2014).

Les seves principals àrees d’investigació són els usos de les TIC en l’educació i la formació i, en particular, les polítiques, l’organització, la gestió i el lideratge en la implementació d’e-learning i la garantia de la seva qualitat, i el desenvolupament professional per a l’ensenyament en línia. Ha estat consultor en diversos projectes d’educació i formació en línia a Europa, Amèrica, Austràlia i Àsia, centrant-se en les estratègies d’implantació de la tecnologia en l’ensenyament i l’aprenentatge i l’assegurament de la qualitat. També ha actuat com a consultor del Banc Mundial.

Ha estat guardonat amb el Premi a l’Excel·lència en e-Learning 2015, atorgat pel World Education Congress, i també ha estat reconegut recentment com EDEN Sènior Fellow per l’European Distance and e-Learning Network (Juny de 2015).

Ha estat vicepresident de la Fundació Europea per la Qualitat en e-Learning (EFQUEL) (2011-2014), i membre del Comitè Executiu de l’European Distance and e-Learning Network (EDEN) (2003-2009). També va exercir com a membre del Consell Assessor de la Universitat Oberta de Portugal. En l’actualitat és membre de l’International Advisory Committee del Programa de Doctorat TELSC (Technology Enhanced Learning & Societal Challenges), compartit per la Universitat de Lisboa, Universitat d’Aveiro i la Universitat do Minho a Portugal.

És avaluador de la Agenzia Nazionale per la Valutazione delle Università e la Ricerca (ANVUR) d’Itàlia i l’Agència Nacional d’Estònia per a la Qualitat de l’Educació Superior (EKKA), com també membre del Consell Editorial de diverses revistes acadèmiques indexades.


Col·laboradors del grup d’Edul@b

Carles Bruguera

cbruguerat@uoc.edu

Pàgina web personalLinkedin

Carles CV

Llicenciat en Psicologia per la Universitat Autònoma de Barcelona; Llicenciat en Comunicació Audiovisual per la Universitat Oberta de Catalunya; Màster Oficial en Psicologia de la Cognició i la Comunicació per la Universitat Autònoma de Barcelona.

Ajudant de recerca i comunicació del grup de recerca Edul@b.

El seu àmbit de recerca es focalitza en l’impacte de les noves tecnologies en l’educació i la comunicació.


Federica Mancini

fmancini0@uoc.edu

Twitter

Fede

Doctora en el programa de doctorat sobre Societat de la informació i el coneixement per la UOC; Llicenciada en Ciències de la Educació per la Università degli Studi di Firenze; Màster en Multimedia Content Design (RAI- Radio Televisione Italiana) i diverses especialitzacions en comunicació cultural i social media marketing.

Ha participat en múltiples projectes europeus d’innovació i investigació en els Laboratoris Vast-lab i I Care del Polo Universitario Città di Prato  i a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Actualment col·labora amb el grup de recerca Edul@b.

El seu àmbit d’investigació es focalitza en l’ús dels mitjans socials per la comunicació de continguts culturals i educatius i més concretament en les estratègies participatives que fomenten la transmissió de coneixement.

Ha publicat diversos articles i ha participat en congressos i workshops en la seva àrea de coneixement.


Pablo Baztán

pbaztan@uoc.edu

Dr. en Educació per la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) amb una tesi sobre la Formació del Professorat de Secundària en clau projectes de col·laboració, Màster en Recerca en Educació (UAB) i Llicenciat en Física Teòrica (UB).

Ha treballat com a docent de secundària durant gairebé vint anys, sempre generant i col·laborant en projectes d’innovació.

Com a coordinador d’educació de la xarxa d’investigadors Marine Science For Society, participa en diferents iniciatives vinculades a la creació conjunta i participativa del coneixement.

Col·labora com a tutor de Treballs de finalització de Màster del Professorat a la Universitat Internacional de La Rioja (UNIR) i imparteix cursos en la Toulouse Business School (TBS) de Barcelona.

Les seves principals línies de recerca se centren en la generació interdisciplinària i transversal del coneixement i en la Formació del Professorat com a vehicle per a la innovació i el canvi.


Federica Giardina

fgiardina@uoc.edu

Linkedin

Graduada en Interpretació i Comunicació a la Universitat IULM de Milà amb Master en Polítiques Europees i Internacionals per la Università Cattolica del Sacro Cuore de Milà i Sciences Po Toulouse i Màster d’investigació en Gestió de la Immigració per la Universitat Pompeu Fabra.

Coordinadora de la Càtedra UNESCO en Educació i Tecnologia pel Canvi Social i Ajudant de recerca del grup Edul@b.

Els seus camps d’estudi son les polítiques socials, la igualtat de gènere i el sistema de partits.

Es també part del grup de recerca en Institucions i Actors Polítics del Departament de Ciències Polítiques i Socials de la UPF amb el projecte OPCAT.


Mitchell Peters

mjosephp@uoc.edu

Mitchell Peters és profesor d’idiomes i investigador educatiu. Ha estudiat educación superior a Canadà, Espanya, França, Portugal i el Estats Units en els camps de l’educació, la globalització i les TIC.

Ha ensenyat llengües, comunicación i psicología a la Universitat Europeu de Madrid (2013-2016). Anteriorment, ha estudiat un Màster Europeu (2012) com a becari en un programa Erasmus Mundus titulat “Media Design for Education”.

A més, ha completat una Maestria en Política Educativa Global de la Universitat d’Illinois (2010), Estats Units. També ha col·laborat amb organitzacions com la U.N. (2012) a través de practiques professionals en el camp dels mitjans de comunicación, l’educació i la juventut.

Els seus interessos de recerca actuals es dirigeixen a les experiències d’aprenentatge dels estudiants en l’educació superior en línea, explorant l’aprenentatge a través de contextos digitals formals o informals.


Azucena Vazquez

azu@uoc.edu

Màster en Educació i TIC i Llicenciada en Humanitats per la Universitat Oberta de Catalunya. Diplomada en Magisteri Especialitat Educació Infantil per la Universitat Ramon Llull.

Compta amb més de 15 anys d’experiència docent a diferents nivells educatius, des d’Educació Infantil a Batxillerat i Formació Professional. A nivell universitari ha impartit docència al Màster de Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad Internacional de La Rioja i consultoria al Postgrau Ús innovador i Creatiu de les TIC en Educació a la Universitat Oberta de Catalunya.

Ha dissenyat i impartit múltiples formacions amb l’objectiu de fomentar la Competència Digital Docent, en diverses institucions com per exemple el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

Els seus interessos d’investigació actuals es centren en la relació entre els usos de les TIC a les aules i el desenvolupament de la Competència Digital dels estudiants.


  • Idiomes

  • Últims Tweets

  • Entrades recents

  • Etiquetes

  • Subscripció

    Sí, soy humano*

    Se ha enviado un mensaje de confirmación; por favor, haga clic en el enlace de confirmación para verificar su suscripción.
    El email ya esta en uso
    Tienes que escribir un email
    Tienes que cliquear el captcha
    El captcha no es correcto
  • Meta