Seminari internacional de la Càtedra UNESCO “Aprenentatge al llarg de la vida: ¿Com aprèn la nostra societat?”

El passat 12 de novembre va tenir lloc el seminari internacional organitzat per la Càtedra Unesco d’Educació i Tecnologia pel Canvi Social “Aprenentatge al llarg de la vida: ¿Com aprèn la nostra societat?” al Col·legi d’Agents Comercials de Barcelona. L’objectiu del seminari va ser discutir sobre les noves formes d’aprenentatge al llarg de la vida de la societat actual, focalitzant en els canvis constants als que s’han d’enfrontar els ciutadans avui en dia i el paper de les noves tecnologies.

El seminari va comptar amb diverses ponències destacades. La primera d’elles va ser realitzada per la professora Lisa Blaschke de la Carl von Ossietzky Universität Oldenburg d’Alemanya, que va presentar el concepte de l’heutagogia, un concepte que ajuda a entendre com els adults guanyen la capacitat de l’aprenentatge autònom al llarg de la vida. L’altre ponència va ser realitzada pel professor  Dave Cormier de la University of Prince Edward Island de Canadà , que va descriure l’aprenentatge rizomàtic, un concepte que és usat com a metàfora del desenvolupament de les persones.

Sessió sobre les ecologies d’aprenentatge

Un cop finalitzades les ponències principals, el director de la Càtedra Unesco d’Educació i Tecnologia pel Canvi Social de la UOC, i membre d’Edul@b, Albert Sangrà va realitzar una presentació sobre les ecologies d’aprenentatge com a marc d’anàlisi de l’aprenentatge al llarg de la vida de les persones. Segons el concepte de les ecologies d’aprenentatge els ciutadans aprenen de moltes maneres al llarg de la vida, barrejant activitats formals, no formals i informals, en entorns cara a cara, mixtos o en línia. El seu estudi permet conèixer els mecanismes de desenvolupament i actualització professional de diferents tipus de persones i professionals.

El seminari va continuar amb una sessió dedicada al concepte de les ecologies d’aprenentatge. A la primera part de la sessió la doctora Mercedes González-Sanmamed de la Universidad de la Coruña va presentar els resultats preliminars del projecte i+d “Cómo aprenden los mejores docentes universitarios en la era digital: Impacto de las ecologías de aprendizaje en la calidad de la enseñanza”, un projecte que també compta amb la participació d’Edul@b..

A la segona part de la sessió va tenir lloc una taula rodona en la que es van presentar altres projectes de recerca que actualment estan desenvolupant el concepte de les ecologies d’aprenentatge, entre ells el projecte de tesi de l’estudiant de doctorat Carles Bruguera, que té com a objectiu explorar la contribució dels mitjans socials en les ecologies d’aprenentatge de comunicadors digitals per identificar les oportunitats que aquests mitjans poden generar per l’actualització permanent dels professionals del sector comunicatiu.

El següent vídeo mostra un resum del seminari: