Ya puedes leer un nuevo artículo publicado en JMIR Medical Education titulado «Design, Implementation, and Analysis of an Assessment and Accreditation Model to Evaluate a Digital Competence Framework for Health Professionals: Mixed Methods Study»....
En octubre de 2024 se publicó un nuevo libro con los resultados del proyecto SuperRED (Supporting Self-Regulated Learning in Digital and Remote Education) titulado «Exploring Self-Regulated Learning in Digital Education: Learning Design, Technology and...
El próximo viernes 25 de octubre, en la Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, se celebrará el taller del 20º aniversario de la revista International Journal of Educational Technology in Higher Education (ETHE) sobre los...
El proyecto EXCIITE presenta la conferencia final del proyecto titulada: “European transformation roadmap: supporting the renewal of teaching professions” que se celebrará en Bruselas el 16 de octubre, de 9:00 a 16:30 horas en...
El proyecto FLUENT presenta un curso online sobre el «modelo de educación híbrida» del proyecto. El curso online se llevará a cabo en el semestre de invierno de 2024-2025. La preinscripción ya está abierta,...
Ya puedes leer un nuevo artículo publicado en la Revista de Educación a Distancia (RED) titulado «Simulador de Realidad Virtual en Cirugía Mínimamente Invasiva Basado en la Ciencia del Diseño y el Marco de...
El martes 25 de junio se celebró en el auditorio de la fundación Joan Miró La Jornada de Clausura del Proyecto «Realidad Virtual para la generación de escenarios de aprendizaje inmersivos.» con el título...
Delsa Silva Amino Cufuna, estudiante del doctorado en Educación y TIC (e-Learning) en el grupo Edul@b de la Universitat Oberta de Catalunya, ha sido acreedora de la beca «JOAN ORÓ (FI) 2024» de la...
El grupo de investigación Edul@b organiza, para el equipo propio y para investigadores, el seminario Analíticas Académicas y de Aprendizaje en Educación Superior, el martes 28 de mayo, de 9.30 h a 17.45 h...
El proyecto “Realidad Virtual para la generación de situaciones de aprendizaje inmersivas. Una mirada crítica sobre el entorno construido” liderado por el grupo de investigación Edul@b de la Universidad Oberta de Catalunya fue presentado...
