Evaluación del impacto de la edición 2024-25 de la iniciativa mSchools Lab
Duración: 2024-2025
Descripción: mSchools es una colaboración público-privada (GSMA, Departamento de Educación y el Ayuntamiento de BCN) para la transformación digital de los centros educativos. mSchools Lab es un programa de innovación que tiene como objetivo generar colaboración entre centros educativos e iniciativas de la industria EdTech para responder a las necesidades reales de la comunidad educativa. La intención es promover la identificación, pilotaje y evaluación del impacto de soluciones digitales innovadoras, capaces de responder al reto que plantea mSchools anualmente. Este año ha sido: ¿Cómo puede contribuir la tecnología a la motivación, la personalización del aprendizaje, el aprendizaje permanente a lo largo de la vida y el éxito escolar?
En la edición actual, se han seleccionado dos iniciativas: NEXES y Annie Advisor
Centros Piloto: institutos, centros concertados de educación secundaria y de formación de adultos (Annie: 6 centros – NEXAS: 4 centros)
mSchools ha encomendado al equipo de investigación de Edul@b la evaluación del impacto de las dos iniciativas seleccionadas en de la edición 2024-25 del mSchools Lab.
Miembros Edul@b:Montse Guitert, Albert Sangrà y Josep M. Mominó
Plan de Choque Contra la Brecha Digital
Duración: 2024-2025
Entidad financiadora: Fondos Europeos Next Generation y Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del Gobierno de España. Next Generation Catalunya, Generalitat de Catalunya
Investigadora responsable: Dra. Teresa Romeu
Información del proyecto: Con el fin de reducir la brecha digital, y las actualmente inexistentes formaciones, se plantean una serie de acciones dirigidas a los colectivos de la ciudadanía más desfavorecidos y con mayores posibilidades de acceso a contenidos y formaciones dentro del ámbito de las TIC a fin de ofrecer una base en sus competencias digitales actuales más básicas, así como fomentar y mejorar las que pueda tener.
Para conseguir estos objetivos, es fundamental la capacitación del personal técnico que formará a la ciudadanía en el uso de las TIC, para que puedan actuar como impulsores, catalizadores y dinamizadores contra la brecha digital, con el territorio y para el territorio. Esta tarea es relevante en cuanto que las instituciones o entidades seleccionadas y los formadores serán los responsables de facilitar y transmitir ese conocimiento y capacitar al público objetivo. Esto permitirá contribuir directamente hacia el objetivo de alcanzar una sociedad digital con ciudadanos digitalmente competentes, capaces de utilizar las tecnologías digitales de manera segura con finalidades diversas como aprender, comprar online, obtener información de salud y participar en la sociedad, ser entretenimiento, etc.
Es por estos motivos que dentro de este plan se cuenta con diferentes actuaciones concretas, una de las cuales especialmente crucial es el diseño, desarrollo, implementación, preparación y evaluación de una propuesta formativa destinada a las personas que implementarán las acciones para combatir la brecha digital con la ciudadanía.
Miembros Edul@b participantes: Dra. Montse Guitert y Dra. Teresa Romeu
Web: https://politiquesdigitals.gencat.cat/ca/ciutadania/pla-de-xoc-contra-la-bretxa-digital/
Enhancing Digital Education in the Mediterranean
Duración: 2024
Investigadora responsable: Lourdes Guàrdia
Información del proyecto: La Unión por el Mediterráneo (UpM), en colaboración con la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), ponen en marcha un proyecto para impulsar la digitalización de la enseñanza superior en la región mediterránea. La iniciativa, que tendrá dos bloques de formación y una guía sobre la digitalización de la enseñanza superior en la región mediterránea, está dirigida a líderes académicos, personal directivo y de gestión, profesorado y personal de investigación de las instituciones de enseñanza superior de la región.
La propuesta nace para dar una respuesta específica a las necesidades de una región, la mediterránea, que, a pesar de haber experimentado un crecimiento del nivel de uso de la tecnología en los últimos años, se enfrenta a retos específicos: la población de muchos países a menudo no tiene suficiente acceso a la educación, especialmente a las zonas rurales; existe una brecha de género en la matrícula y los logros educativos, y las aspiraciones profesionales limitadas afectan a la empleabilidad y las perspectivas profesionales de las personas. La digitalización de la educación superior es una herramienta que puede ayudar a resolver algunos de estos retos específicos.
Miembros Edul@b participantes: Lourdes Guàrdia, Marcelo Maina y Nati Cabrera
Realidad virtual para generar escenarios de aprendizaje immersivos. Una mirada crítica sobre el entorno construido
Duración: 2024
Entidad financiera: Fondo Europeo Next Generation y Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia del Gobierno de España
Investigadora responsable: Dra. Monse Guitert
Información del proyecto: El proyecto «Realidad virtual para la generación de escenarios de aprendizaje inmersivos. Una mirada crítica sobre el entorno construido” es una iniciativa de innovación digital que tiene por objeto el acompañamiento de los centros educativos y del profesorado en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos inmersivos intedisciplinarios que, sacando partido de la realidad virtual y de la colaboración en red, contribuyan al desarrollo de una mirada crítica sobre el espacio construido, sensible a las necesidades de las personas y comprometida con las aspiraciones colectivas de sostenibilidad y equidad.
El objetivo es contribuir a la transformación digital de los centros educativos a través del acompañamiento en el diseño, desarrollo y evaluación de proyectos inmersivos interdisciplinares capaces de incidir en la cultura organizativa de los centros y las concepciones establecidas de la práctica pedagógica. Para desarrollar los proyectos inmersivos cada escuela ha recibido material digital, formación para su uso y soporte para la generación de recorridos inmersivos 360 que, en último término, se integrarán en un repositorio digital compartido con todos los centros
Miembros de Edul@b participantes: Dra. Montse Guitert, Dra. Teresa Romeu y Dr. Josep Maria Mominó
Página web: https://blogs.uoc.edu/creativitartimmersiva/el-projecte/
Empoderamiento digital de la ciudadanía: Barómetro de la competencia digital de la ciudadanía y Handbook digital del docente en línea. IP: Montse Guitert
Duración: 2021
Importe concedido: 9.000€
Entidad financiera: Ajuntament de Barcelona
País: Catalunya
Investigadora responsable: Dra. Monse Guitert
Información del proyecto: El Ayuntamiento de Barcelona y la Universidad Abierta de Cataluña (UOC) trabajarán en un proyecto que consiste por un lado en conocer cuáles son las competencias digitales de la ciudadanía para poder dar una respuesta adecuada a sus necesidades y por la otra en ofrecer a los docentes orientaciones y recomendaciones para poder convertirse en docentes en línea para actuar en el contexto actual de pandemia en el que nos podemos encontrar de nuevo en una situación de no presencialidad, donde habrá que volver a hacerlo todo en linea, o de manera intermitente.
Las actividades que se llevarán a cabo en el proyecto son:
- Termómetro de competencia digitales de la ciudadanía conocer el nivel de competencia de la ciudadanía
- Guía / handbook del formador en línea con orientaciones, recomendaciones y recursos para poder aplicar en mucho los niveles educativos
Miembros de Edul@b participantes: Dra. Teresa Romeu
Conveni de col·laboració entre l’Administració de la Generalitat de Catalunya,mitjançant el Departament de Polítiques Digitals i Administració Pública, i la Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya i la Fundació Blanquerna per al desenvolupament dels nous continguts de l’ACTIC adaptats al marc europeu de competències digitals (DIGComp 2.1) i el sistema d’indicadors d’avaluació.
Empresa / Administración financiadora: Generalitat de Catalunya, mitjançant el Departament de Polítiques Digitals i Administració Pública Generalitat de Catalunya País: Catalunya
Duración: 2020
Importe concedido: 49.000,00 €
Investigadora responsable: Dra. Teresa Romeu
Miembros de Edul@b participantes: Dra. Montse Guitert
Conveni de col·laboració entre l’Administració de la Generalitat de Catalunya, mitjançant el Departament de Polítiques Digitals i Administració Pública, i la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) i la Fundació Blanquerna per actualitzar l’estructura general de continguts de l’ACTIC
Empresa / Administración financiadora: Generalitat de Catalunya, a través del Departamento de Polítiques Digitals i l’Administració Pública.
Duración: 2019.
Importe concedido: 67.215,50€.
País: Cataluña.
Investigadora responsable: Dra. Teresa Romeu.
Miembros de Edul@b participantes: Dra. Montse Guitert
Les competències digitals per a la ciutadania
Duración: 2018-2019.
Importe concedido: 80.000€.
Entidad financiadora: Ajuntament de Barcelona
País: Catalunya.
Investigadora responsable: Dra. Monse Guitert y Dra. Teresa Romeu.
Informació del proyecto: El ayuntamiento de Barcelona y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) trabajaran en un proyecto para mejorar las competencias digitales de los ciudadanos, con el objetivo también de reducir la brecha digital de género. El proyecto será vigente hasta finales del 2019 y contarà con la participación de las investigadoras de Edul@ Montse Guitert y Teresa Romeu.
A través de Barcelona Activa, la universidad y el consistorio han signado un convenio para empoderar digitalmente la población mediante un programa de acciones que incluye la creación de un mapa de competencias digitales que ayudará a las personas a identificar sus conocimientos, habilidades y actitudes en este ámbito. Este mapa permitirá diagnosticar el nivel de competencia digital de los ciudadanos, así como proponer itinerarios formativos adaptados a su grado de conocimiento, intereses y necesidades.
