La siguiente sesión del ciclo de webinars ‘Docencia no presencial de emergencia’ lleva por título “Cinco estrategias clave para la docencia en línea” y será impartida de forma virtual por Teresa Romeu el próximo...
Por Teresa Romeu, Juliana Raffaghelli y Marc Romero (Esta es la segunda parte de una publicación dividida en dos partes. Puedes consultar la primera parte de la publicación a través de este enlace) El docente...
La siguiente sesión del ciclo de webinars ‘Docencia no presencial de emergencia’ lleva por título “Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial” y será impartida de forma virtual por Marc Romero el...
Por Teresa Romeu, Marc Romero y Juliana Raffaghelli Las tecnologías digitales permiten mejorar y facilitar nuestras tareas cotidianas y profesionales. La situación de la pandemia del Covid-19 ha acelerado la intensificación del uso de...
La siguiente sesión del ciclo de webinars ‘Docencia no presencial de emergencia’ lleva por título “E-actividades para un aprendizaje activo” y será impartida de forma virtual por Marcelo Maina el próximo lunes 20 de...
La siguiente sesión del ciclo de webinars ‘Docencia no presencial de emergencia’ lleva por título “Claves para una evaluación online sencilla y efectiva” y será impartida de forma virtual por Nati Cabrera y Maite...
Recientemente la UOC ha puesto en marcha el ciclo de webinars ‘Docencia no presencial de emergencia’ con el objetivo de dar soporte al profesorado que tiene que afrontar el reto de adaptar su actividad...
La UOC abre su espacio virtual a la comunidad educativa universitaria y no universitaria con un ciclo de webinars titulado ‘Docencia no presencial de emergencia’ con el objetivo de dar soporte al profesorado que...
(Texto en inglés) The adventure of a virtual workshop led by Bonnie Stewart (UniWindsor, Canada) & Juliana Raffaghelli (Edul@b member, UOC) at the OER20 conference. On Wednesday 1 April 2020, we (Bonnie and Juliana) joined the OER20 congress session to...
El contexto educativo actual promueve la implementación de modelos de aprendizaje basados en competencias y un uso intensivo de las TIC en todos aquellos procesos que promuevan un diálogo permanente entre todos los agentes...
