Últimas entradas

DigiTeL Pro Multiplier Event Thursday 26th January 2023 UOC(SALA DEL HALL, HUB DEL @22 C) 15.00 – 19:00 CET Goal: This DigiTel Pro partnership brings together advanced “schools” in research, innovation, and good practice in synchronous hybrid (KU Leuven), blended learning (TU Delft), and online and distance learning (Universitat Oberta de Catalunya (UOC), Open Universiteit (OUNL),…

  El doctorat Fernando Álvarez López ha rebut el premi a la Millor Tesi Interdisciplinar 2021/2022, en una resolució ex aequo del 25 de novembre emesa per l’Escola de Doctorat de la UOC. La tesi doctoral, amb el títol “Uso de simulación con realidad virtual 3D mediada por gestos para el aprendizaje de destrezas psicomotoras básicas en…

Los miembros de Edul@ab Albert Sangrá i Montse Guitert, conjuntamente con Patricia Alejandra Behar, han coordinado un monográfico sobre competencias y metodologías innovadoras para la educación digital. La educación en línea y la educación digital a distancia han sido un salvavidas para la Sociedad de la Información y el Conocimiento. Un problema crítico en la…

Les doctorandes del grup de recerca Edul@b Estel Paloma i Dragana Kupres, finalistes al Best Research Paper Award del 12th EDEN’s Research Workshop que va tenir lloc a Dubrovnik (Croàcia) els dies 19 i 20 de setembre.  L’article guanyador va ser “Designing an Assessment Model of Entrepreneurship Competence for the Promotion of Sustainability in Compulsory…

El 5 d’octubre, el Cibernàrium de Barcelona Activa acollirà la tercera edició del Congrés de competències digitals, que enguany s’articula sota el lema “Ciutadania ètica i compromesa en l’àmbit digital”. L’esdeveniment, que en aquesta edició tindrà format híbrid, comptarà també amb diferents tallers virtuals de tipus metodològic i tecnològic previstos els dies 3, 4, 6…

La Universidad Abierta británica ha publicado el informe “Innovating Pedagogy 2022“. Un informe que celebra su 10 aniversario de una serie anual que explora nuevas formas de enseñanza, aprendizaje y evaluación para un mundo interactivo, para guiar a los profesores y responsables políticos en la innovación productiva. En el caso concreto de este décimo informe,…

  La Universitat Oberta britànica ha publicat l’informe “Innovating Pedagogy 2022“. Un informe que celebra el seu 10è aniversari d’una sèrie anual que explora noves formes d’ensenyament, aprenentatge i avaluació per a un món interactiu, per guiar els professors i els responsables polítics en la innovació productiva. En el cas concret d’aquest desè informe, es proposa…

Professors from the UOC’s Psychology and Education Sciences Department and researchers from Edul@b, Lourdes Guardia and Marcelo Maina, on June 29, were special guests at the Peer Learning Activity session on improving the provision of digital skills in education and training in which the Working Group (WG) Digital Education learning Teaching and Assessment (DELTA) and which was organized by…

Los profesores de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC e investigadores de Edul@b, Lourdes Guardia y Marcelo Maina, el pasado 29 de junio, fueron invitados especiales a la sesión Peer Learning Activity on improving the provision of digital skills in education and training en los que trabaja el Working Group (WG) Digital Education…

Els professors dels Estudis de Psicologia i Ciències de l’Educació de la UOC i investigadors d’Edul@b, Lourdes Guàrdia i Marcelo Maina, el dia 29 de juny, van ser convidats especials a la sessió Peer Learning Activity on improving the provision of digital skills in education and training en què treballa el Working Group (WG) Digital Education…