Inscríbete al seminario Analíticas Académicas y de Aprendizaje en Educación Superior
El grupo de investigación Edul@b organiza, para el equipo propio y para investigadores, el seminario Analíticas Académicas y de Aprendizaje en Educación Superior, el martes 28 de mayo, de 9.30 h a 17.45 h (CEST). Se hará en formato presencial en el campus UOC, en el Hall del Hub.
Con esta actividad se quiere dar respuesta, básicamente, a estas preguntas:
- ¿Cuáles son las potencialidades de las analíticas en educación superior?
- ¿Qué implicaciones tienen las analíticas en la mejora de la docencia universitaria?
- ¿Qué avances están obteniendo los proyectos que se encuentran trabajando en este campo?
Contaremos con las presentaciones de Denise Whitelock, Open University, Reino Unido, y de los proyectos “UNIDIGIT@L – La Transformación Digital de las Titulaciones Universitarias. Las Analíticas Académicas, las Subjetividades y el Rendimiento en Tiempos Prepandémicos y Durante la COVID19″ con Anabel Bethencourt y Manuel Area, Universidad de La Laguna; Bartolomé Rubis, Universidad de Valladolid y Jesus Valverde, Universidad de Extremadura). También del proyecto “LExDigTeach: Uso de Analíticas de Aprendizaje en Entornos Digitales: Impacto en la Mejora de la Práctica Docente Universitaria” (REF: PID2020-115115GB-100) presentado por Montse Guitert y Juan Pedro Cerro, Universitat Oberta de Catalunya.
En este seminario descubriremos las potencialidades y limitaciones de las analíticas para la innovación y la mejora de la docencia universitaria, gracias a los ponentes Francielle Marques y Ariel Ortiz Beltrán, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, Ludmila Martins, Universitat de Barcelona y Alejandra Martínez Monés, Universidad de Valladolid.
Este seminario se organiza en el marco de dos proyectos de investigación Proyecto “LExDigTeach: Uso de Analíticas de Aprendizaje en Entornos Digitales: Impacto en la Mejora de la Práctica Docente Universitaria” (REF: PID2020-115115GB-100) de la UOC y el Proyecto “UNIDIGIT@L – La Transformación Digital de las Titulaciones Universitarias. Las Analíticas Académicas, las Subjetividades y el Rendimiento en Tiempos Prepandémicos y Durante la COVID19” (REF: TED2021-130743B-I00) de la Universidad de La Laguna, Universidad de Valladolid y Universidad de Extremadura.
Lectura sugerida: Cerro, J. P., Guitert, M., & Romeu, T. (2020). Impact of using learning analytics in asynchronous online discussions in higher education. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 17(1), 261- 278. doi: https://doi.org/10.1186/s41239-020-00217-y
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