Conclusions de l’Acte Final del Projecte Deal with Digital WBL a la Universitat Oberta de Catalunya

El dilluns 24 de febrer de 2025 es va celebrar a la Universitat Oberta de Catalunya la reunió transnacional i l’esdeveniment final del projecte Deal with Digital Work-Based Learning titulat “Tackling futures challenges in Digital Skills for VET Trainers”. Pablo Baztán, Montse Guitert, Teresa Romeu i Albert Sangrà (Edul@b, UOC) van impulsar la jornada.

Durant l’esdeveniment final es van destacar els resultats del projecte, fet que va donar lloc a un debat prospectiu sobre com mantenir i ampliar els resultats esmentats per satisfer les demandes canviants del panorama digital europeu. La sessió va posar èmfasi en el paper fonamental dels formadors de FP a l’hora de dotar els alumnes de competències a prova de futur mitjançant eines d’avantguarda i pedagogies innovadores.

Pablo Baztán va presentar les Guidelines for Designing Digital WBL & Remote Experiential Acitivity. L’objectiu de la guia és ajudar totes les persones implicades en la formació professional (FP) a comprendre, reflexionar i millorar les pràctiques d’aprenentatge digital a la feina. S’ha creat amb la col·laboració de diverses parts interessades de diferents països. La guia es divideix en tres seccions: la primera presenta la metodologia de recerca, la segona secció mostra una visió teòrica sobre el Digital WBL i l’última aprofundeix en allò que és una bona pràctica d’aprenentatge digital a la feina.

També es va presentar la VET Practice Evaluation Tool (VPET), dissenyada per identificar àrees de desenvolupament de bones pràctiques de D-WBL. T’ajudarà a reflexionar sobre una pràctica de FP que estiguis desenvolupant o implementant. A més, és de gran ajuda per identificar on es poden centrar els esforços per millorar la solidesa i la qualitat de les pràctiques.

Troba les pautes per al disseny de Digital WBL, així com l’eina VPET, fent clic al botó a continuació, disponible en anglès, alemany, italià, lituà, espanyol i hongarès:

Laura Eigbrecht (Baden-Wuerttemberg Cooperative State University) va explicar les conclusions Blueprint for VET trainers’ development of digital competences, que ofereix un full de ruta perquè les institucions puguin transitar el panorama transformador de l’aprenentatge digital a la feina i preparar els alumnes per al futur. El pla ofereix recomanacions en cinc dimensions i vuit subdimensions, posant èmfasi en la importància de donar suport als educadors amb competències, condicions i infraestructures.

Llegeix el document complet Blueprint for VET trainers’ development of digital competences, aquí:

Durant la sessió també es va presentar un marc de competències per identificar les competències necessàries per proporcionar als alumnes experiències enriquidores i de qualitat d’aprenentatge digital a la feina. El marc de competències es va dissenyar en un procés de recerca de diversos passos, que va incloure l’anàlisi de recursos i marcs com ara DigCompOrg i DigCompEdu, l’ús de l’eina SELFIE WBL i la creació del Programa d’Ambaixadors de Digital WBL, que serveix com a programa de formació i investigació.

Descobreix l’informe Emerging digital skills model for VET, disponible en anglès, alemany, italià, lituà, espanyol i hongarès:

A continuació, es va oferir més informació sobre el projecte, per exemple sobre el Deal with Digital WBL Skills Map, el curs de formació per a formadors de FP, que va explicar Rossella Brindani (CIS). Després d’un debat obert amb els participants, Zoltan Kelemen (Hungarian Association of Craftmen’s Corporation) va abordar un altre tema clau relacionat amb la pràctica del Digital WBL: com involucrar les parts interessades i aprofitar els cicles de retroalimentació dels formadors i els socis de la indústria.

Cap al final de l’esdeveniment, Laura Eigbrecht (Baden-Wuerttemberg Cooperative State University) va moderar una sessió oberta a tots els participants, inclosos els panelistes Elena Senís (Institute Hospital del Mar) i Lluís Villarejo (Immersium Studio), que van oferir un punt de vista experimentat sobre el futur de l’FP i com explorar estratègies per a l’FP. El debat es va centrar en les recomanacions de polítiques, l’enfortiment de les associacions entre la indústria, l’acadèmia i la FP i la millora de les competències dels formadors per abordar les necessitats emergents d’habilitats digitals.

Com a tancament de l’acte, Albert Sangrà (Edul@b, UOC) va expressar la importància d’explorar les sinergies entre l’FP i la indústria, a més de remarcar que això és només un fi, però no el fi últim de les metes i els objectius del projecte Digital WBL.

El consorci del projecte Digital WBL està format per: Sistemi Formativi Confindustria, Panevėžio kolegija/State Higher Education Institution, IPOSZ, Dinamo3d , CIS – Unindustria Reggio Emilia, Universitat Oberta de Catalunya, Duale Hochschule Baden-Württemberg i Hanse-Parlament.