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Próximo webinar “We used to have fun but then data came into play…”: Potentials and pitfalls of social media in academic professional development” por Stefania Manca


(Texto en inglés) On January 28th, the Webinar Series on Data Cultures in Higher Education return with the webinar “”We used to have fun but then data came into play…”. Potentials and pitfalls of social media in academic professional development” by Stefania Manca. For the occasion, Stefania Manca from the Institute of Educational Technology of…

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Edul@b participa en el Simposio CRISS H2020


Marcelo Maina, miembro del grupo Edul@b, participó en el “Simposio CRISS H2020 sobre Adquisición de Competencia Digital en el aula: la experiencia de las escuelas primarias y secundarias en Europa” celebrado el 14 de noviembre de 2019 en Heraklion (Creta). El evento fue organizado por el proyecto CRISS, con el apoyo de la Comisión Europea…

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EDUL@B participa en la reunión de lanzamiento del proyecto E+ DETECT


Edul@b se pone en marcha! Este es el punto de partida de un viaje de tres años para Edul@b (representado por Teresa, Marc y Juliana) en una discusión muy necesaria: abordar la dimensión crítica de la competencia digital. La reunión de lanzamiento se realizó en la Universidad de Hull, coordinadora del proyecto. En los últimos años, hemos visto…

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Visiting Scholar – Bonnie Stewart en el contexto del Programa Data Cultures in Higher Education dirigido por Edul@b


E-Learning Caffé https://www.flickr.com/photos/aspire-edu/5670674164/ – CC-BY-2.0 by Aspire-Edu (Texto en inglés) During the first week of December Edul@b will warmly welcome Prof. Bonnie Stewart. She has been exchanging ideas and jointly working with Juliana E. Raffaghelli (Edul@b member) in the topic of Faculty Development to promote a critical data culture in HE. This collaboration is placed in the…

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Quo Vadis? O de los misteriosos (y no tan misteriosos) caminos de los datos digitalizados


Por Juliana E. Raffaghelli He participado el 27 de Septiembre a las 20.30hs en la Noche Europea de los Investigadores (European Researchers’ Night), en la sede del CSIC de Barcelona. Este evento ha sido pensado para divulgar la investigación, es decir, para comunicar el método y resultados de trabajo a un público amplio. El día…

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La conferencia final del proyecto SELFEE tendrá lugar el 26 y 27 de septiembre en Barcelona


El proyecto SELFEE (Alfabetización Digital y Aprendizaje Socioemocional para el fomento y la promoción de la búsqueda de empleo), iniciado el 2017, finalizará durante este mes de septiembre. Lo hará con dos eventos que tendrán lugar en Barcelona: Una formación de formadores, del 16 al 20 de septiembre.  Una conferencia final, los días 26 y…

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Edul@b acoge la cuarta reunión del Consorcio EPICA


Los días 10 y 11 de julio, la UOC ha acogido la cuarta reunión internacional del proyecto EPICA. En el encuentro del primer día, que se ha llevado a cabo en la sede Tibidabo, han asistido, además del International Council for Open and Distance Education (los líderes del proyecto) el equipo de la UOC implicat…

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Participación de Edul@b en la conferencia final del Proyecto DECODE que se celebrará en Roma


Los investigadores del grupo de investigación Edul@b Teresa Romeu y Marc Romero participarán el próximo jueves 30 de mayo y viernes 31 de mayo en la Final Conference del Proyecto Europeo DECODE que se celebrará en la ciudad de Roma. El tema principal de la conferencia será la Digital Competence for Education y durante la…

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Nuevo artículo de Edul@b: “Lifelong learning ecologies in online higher education: Students’ engagement in the continuum between formal and informal learning”


El artículo “Lifelong learning ecologies in online higher education: Students’ engagement in the continuum between formal and informal learning” escrito por los investigadores de Edul@b Mitchell Peters y Marc Romero ha sido publicado en el British Journal of Educational Technology. El artículo describe las formas en que los estudiantes dan forma a sus ecologías de aprendizaje en…

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Nuevo artículo de Edul@b: “Learning ecologies through a lens: Ontological, methodological and applicative issues. A systematic review of the literature”


El artículo “Learning ecologies through a lens: Ontological, methodological and applicative issues. A systematic review of the literature” escrito por los investigadores de Edul@b Albert Sangrá, Juliana Raffaghelli y Montse Guitert ha sido publicado en el British Journal of Eduational Technology. El objetivo de este trabajo ha sido tratar de encuadrar un concepto sobre el…

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