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¿Cómo construir culturas de datos justas en las IES?


Superar la tensión entre tecnología y crítica social: el cierre del ciclo de Seminarios Web “Culturas de Datos Justas en la Educación Superior: prácticas emergentes, profesionalismo y el desafío de la justicia social”  El 16 de Diciembre se ha cerrado un capítulo de trabajo relacionado con el proyecto Ramón y Cajal UOC “Professional Learning Ecologies…

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Edul@b participa en la Conferencia Final del proyecto EPICA


La Conferencia Final del proyecto EPICA se llevó a cabo el pasado 10 de diciembre a través de Zoom. El evento se organizó en colaboración con eLearning Africa, la red mundial de profesionales que trabajan en el campo de la educación y las TIC. La conferencia marcó el cierre del proyecto europeo EPICA lanzado en…

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Mitchell Peters obtiene el premio extraordinario del programa de doctorado en Educación y TIC (e-learning)


Cada año, la Comisión Académica de la UOC otorga premios a la excelencia en una tesis doctoral dentro de cada línea de programa ofrecido por la escuela de doctorado. Los candidatos deben haber recibido la calificación más alta durante la defensa inicial, incluyendo la mención Cum Laude, entre una variedad de otros criterios, y más…

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¡Realiza tu tesis doctoral sobre educación y TIC en el grupo de investigación Edul@b!


El grupo Edul@b, grupo de investigación consolidado por la Generalitat de Catalunya (SGR1471) especializado en educación y tecnologías digitales, ofrece plazas a aquellas personas interesadas en realizar una tesis doctoral dentro del grupo de investigación. Buscamos propuestas de tesis doctorales con un foco en el análisis de los efectos de la pandemia en entornos educativos…

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Edul@b participa en la conferencia ICERI 2020


Los días 9 y 10 de noviembre de 2020 tuvo lugar virtualmente el Congreso de Educación, Investigación e Innovación “ICERI 2020” cuyo lema fue “Transformando la Educación, Transformando Vidas”. Marcelo Maina, Lourdes Guàrdia, Sandrine Albert, Federica Mancini y Derek Clougher, miembros del grupo Edul@b, presentaron el artículo “Usando un ePortfolio para mostrar las competencias de…

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Compilación de recursos sobre docencia no presencial de emergencia


A partir de la publicación del “Decálogo para una docencia online inesperada”, el pasado 16 de marzo, nuestro grupo de investigación, Edul@b, activaba una estrategia para contribuir desde su experiencia con las necesidades de las instituciones educativas producto del impacto del Covid-19. Esta contribución continuaría después con el ciclo de webinars Docencia no presencial de…

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Edul@b participa en la Conferencia EDEN 2020


Este año, la Conferencia EDEN 2020, en su nuevo formato virtual, invitó a la comunidad de investigador@s a compartir su trabajo bajo el lema “Mejorando la experiencia humana del aprendizaje con la tecnología: nuevos retos para la investigación en educación digital, abierta, a distancia y en red”. Lourdes Guàrdia, Marcelo Maina, Derek Clougher y Federica…

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Impacto del uso de analíticas de aprendizaje en debates en línea asincrónicos en la educación superior


El artículo “Impacto del uso de analíticas de aprendizaje en debates en línea asincrónicos en la educación superior” escrito por los investigadores de Edul@b Montse Guitert y Teresa Romeu y el doctorando de Edul@b Juan Pedro Cerro ha sido publicado en el International Journal of Educational Technology in Higher Education. Abstract del artículo Seguir las…

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Explorando las prácticas basadas en datos en las Instituciones de Educación Superior


Después de un año de arduo trabajo, ¡aquí estamos con una síntesis inicial de los resultados de nuestra encuesta sobre prácticas de datos en la educación superior! Leer la síntesis de resultados (inglés) Seguimos explorando la idea de Culturas de Datos. Es decir, las instituciones adoptan y se acostumbran a prácticas de datos acordes no…

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Jornada virtual “Estrategias y acciones para contextos educativos discontinuos”


A raíz de la situación excepcional que ha supuesto la crisis sanitaria de la COVID-19, y atendidas las circunstancias actuales, desde Edul@b hemos considerado necesario ofrecer a todo al profesorado unas jornadas para conocer de cerca estrategias y acciones para desarrollar la tarea docente en estos contextos educativos discontinuos, desde la mirada de lo que…

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