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Visiting Scholar – Bonnie Stewart en el contexto del Programa Data Cultures in Higher Education dirigido por Edul@b


E-Learning Caffé https://www.flickr.com/photos/aspire-edu/5670674164/ – CC-BY-2.0 by Aspire-Edu (Texto en inglés) As part of a raising concern over the problem of datafication in the society and particularly in Education, Edul@b jointly with the Catedra UNESCO is preparing a “Webinar Series” on Data Cultures in Higher Education (details will be published soon!). This activity is being coordinated under the ongoing project…

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Quo Vadis? O de los misteriosos (y no tan misteriosos) caminos de los datos digitalizados


Por Juliana E. Raffaghelli He participado el 27 de Septiembre a las 20.30hs en la Noche Europea de los Investigadores (European Researchers’ Night), en la sede del CSIC de Barcelona. Este evento ha sido pensado para divulgar la investigación, es decir, para comunicar el método y resultados de trabajo a un público amplio. El día…

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La conferencia final del proyecto SELFEE tendrá lugar el 26 y 27 de septiembre en Barcelona


El proyecto SELFEE (Alfabetización Digital y Aprendizaje Socioemocional para el fomento y la promoción de la búsqueda de empleo), iniciado el 2017, finalizará durante este mes de septiembre. Lo hará con dos eventos que tendrán lugar en Barcelona: Una formación de formadores, del 16 al 20 de septiembre.  Una conferencia final, los días 26 y…

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Edul@b acoge la cuarta reunión del Consorcio EPICA


Los días 10 y 11 de julio, la UOC ha acogido la cuarta reunión internacional del proyecto EPICA. En el encuentro del primer día, que se ha llevado a cabo en la sede Tibidabo, han asistido, además del International Council for Open and Distance Education (los líderes del proyecto) el equipo de la UOC implicat…

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Participación de Edul@b en la conferencia final del Proyecto DECODE que se celebrará en Roma


Los investigadores del grupo de investigación Edul@b Teresa Romeu y Marc Romero participarán el próximo jueves 30 de mayo y viernes 31 de mayo en la Final Conference del Proyecto Europeo DECODE que se celebrará en la ciudad de Roma. El tema principal de la conferencia será la Digital Competence for Education y durante la…

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Nuevo artículo de Edul@b: “Lifelong learning ecologies in online higher education: Students’ engagement in the continuum between formal and informal learning”


El artículo “Lifelong learning ecologies in online higher education: Students’ engagement in the continuum between formal and informal learning” escrito por los investigadores de Edul@b Mitchell Peters y Marc Romero ha sido publicado en el British Journal of Educational Technology. El artículo describe las formas en que los estudiantes dan forma a sus ecologías de aprendizaje en…

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Nuevo artículo de Edul@b: “Learning ecologies through a lens: Ontological, methodological and applicative issues. A systematic review of the literature”


El artículo “Learning ecologies through a lens: Ontological, methodological and applicative issues. A systematic review of the literature” escrito por los investigadores de Edul@b Albert Sangrá, Juliana Raffaghelli y Montse Guitert ha sido publicado en el British Journal of Eduational Technology. El objetivo de este trabajo ha sido tratar de encuadrar un concepto sobre el…

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Edul@b participa en la ceremonia inicial del proyecto Erasmus + AMED celebrada en Maldivas


Los investigadores Marcelo Maina, Nati Cabrera y Lourdes Guàrdia del grupo de investigación Edul@b han participado en la ceremonia oficial que ha marcado el inicio del proyecto Erasmus + AMED, la cual ha tenido lugar el 26 de marzo en la Universidad Nacional de Maldivas. Al evento también han asistido medios de comunicación nacionales, decanos…

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La UOC y el grupo de investigación Edul@b organizan la nueva edición del FIET 2019 sobre Inteligencia Artificial en la educación


El grupo de investigación Edul@b y la Universidad Oberta de Cataluña (UOC) son los organizadores de la edición de este año del Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia (FIETxs2019) que tendrá lugar el día 30 de mayo en el Colegio Oficial de Agentes Comerciales de Barcelona (COACB). Con el título “La Inteligencia Artificial en la Educación”…

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El proyecto CRISS explicado en un minuto


¿Cómo evaluar la competencia digital en la educación primaria y secundaria? El proyecto CRISS se enfrenta a este desafío. Después de dos años dedicados a la creación de un marco de Competencia Digital y al desarrollo de un entorno de aprendizaje adaptativo, el ecosistema CRISS se está pilotando con alrededor de 2000 profesores y 13000…

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