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Dos miembros de Edul@b participan en el seminario “Fortaleciendo las habilidades para el siglo XXI en la PUCV» en Valparaíso


Durante los días 1 y 2 de junio, la Dra. Montse Guitert y la Dra. Teresa Romeu participaron en la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso en el seminario “Fortaleciendo las habilidades para el siglo XXI en la PUCV», en el marco del proyecto institucional UCV 20101, “Estrategia de fortalecimiento de las competencias del siglo…

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Edul@b participa en la conferencia final del proyecto AMED


La reunión y conferencia final del proyecto AMED fue realizada del 16 al 19 de mayo de 2022 en la Universidad Nacional de Maldivas (MNU) y contó con la participación de todos los socios del proyecto y sus beneficiarios.  Los objetivos del evento fueron, por una parte, informar a la comunidad sobre las actividades realizadas…

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Edul@b participa al meeting de DIGI-PROF en Kaunas (Lituania)


Los pasados ​​26 y 27 de abril, en Kaunas (Lituania) ha tenido lugar el meeting del Proyecto DIGI-PROF (Transparent Assessment for Online Learning by Digitally Competent Professors). DIGI-PROF promoverá la excelencia en la enseñanza y el desarrollo de habilidades digitales respondiendo a la Comunicación del Plan de Acción de Educación Digital (DEAP, 2020), que establece…

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Edul@b presenta resultados de la prueba piloto del proyecto AMED en Croacia


Marcelo Maina y Lourdes Guàrdia, investigadores de Edul@b, participaron en la 4ª reunión general del proyecto AMED, celebrada en la ciudad de Varaždin (Croacia) entre el 14 y el 17 de marzo.  El evento contó con la participación de miembros de la Facultad de Organización e Informática de la Universidad de Zagreb (FOI), la Red…

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Miembros de Edul@ab desarrollan un estudio sobre el potencial del concepto de ecologías de aprendizaje


En un contexto pospandémico, la reflexión sobre la formación del profesorado sobre el uso de las tecnologías digitales se ha acelerado sin precedentes, convirtiéndose en una pieza central de la investigación educativa.  En este sentido, se evidencia la falta de modelos apropiados para apoyar a los docentes en su desarrollo profesional. Muchos estudios han analizado…

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Una nueva metodología propone hacer más visibles las competencias de empleabilidad de los graduados universitarios


Esta semana se ha publicado el artículo “A micro-credentialing methodology for improved recognition of HE employability skills” donde se habla extensamente de una metodología que permite hacer más visibles las competencias de empleabilidad que los graduados de las universidades desarrollan a lo largo de sus estudios. Marcelo Fabián Maina, Lourdes Guàrdia Ortiz, Federica Mancini y…

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¡El proyecto DETECT continúa!


Nos complace informar a todos los educadores interesados en la comunidad transnacional del proyecto al que se acerca Learning Teaching and Training Activity Número 3. Organizado por la Universitat Oberta de Catalunya en Barcelona, incluirá una serie de recursos y espacios para intercambiar ideas sobre el desarrollo de alfabetizaciones digitales críticas. Ha sido muy estimulante preparar este…

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¿Has leído las CdSs? Una actividad de la UOC para desarrollar la competencia digital crítica


¿Has leído las CdS? Una actividad de la UOC para desarrollar la competencia digital crítica   Juliana E. Raffaghelli, Marc Romero, Teresa Romeu Investigadores del grupo Edul@b Introducción El curso pasado, en el marco del grupo de investigación Edul@b, se implementó una actividad experimental con el objetivo de potenciar la conciencia del estudiantado de la…

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Miembros de Edul@b participaron en el Teaching Staff Stakeholder Event de EADTU


Marcelo Maina y Lourdes Guàrdia, miembros de Edul@b, participaron en el Teaching Staff Stakeholder Event organizado por el European Association of Distance Teaching Universities (EADTU). El evento, celebrado el 20 de mayo de 2021, reunió a miembros del personal docente y de los servicios de apoyo de las universidades europeas para presentar el concepto, los…

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El capítulo sobre la visibilidad de las competencias de empleabilidad de los estudiantes graduados, y que publicado IGI Global, ya está disponible en línea


El capítulo «Visibility of Graduate Students’ Employability Skills: An ePortfolio Solution Addressing the Skills Gap» de Lourdes Guàrdia, Marcelo Maina y Federica Mancini ha sido publicado recientemente por IGI Global. El capítulo, que aparece en el libro «Cases on Active Blended Learning in Higher Education» editado por Brenda Cecilia Padilla Rodríguez y Alejandro Armellini, ya…

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