Research Seminar: Theories for learning with emerging technologies

8

Imatge cortesia de [graphicnoi] a http://FreeDigitalPhotos.net

El “Research Seminar: Theories for learning with emerging technologies” amb el Dr. Terry Anderson va ser organitzat pel grup d’investigació Edul@b el 15 de setembre del 2016. Aquest seminari va analitzar les teories que impulsen i guien l’aprenentatge en línia, així com els paradigmes d’investigació que ajuden a donar forma a la nostra investigació sobre l’aprenentatge i l’ensenyament en línia.

El seminari va ser dirigit a estudiants i professors dels programes de Màster i Doctorat en Educació i TIC (e-learning) de la UOC. Es van unir a l’acte participants des d’Espanya, Filipines, Estats Units, Canadà, Regne Unit, França, Sèrbia, Xile, Perú, Colòmbia i Sudàfrica.

Escolta al Dr. Anderson parlant de noves teories per comprendre i explotar el potencial pedagògic de les tecnologies basades en la web, teories de l’aprenentatge net-aware i enfocaments pragmàtics per la investigació del disseny i la innovació educativa.

Vídeos de la presentació:

Segment 1: Theories & Online Learning I

Segment 2: Theories & Online Learning II

Segment 3: Paradigms & Online Learning Research

Segment 4: Research Paradigms – Positivist

Segment 5: Research Paradigms – Constructivist

Segment 6: Research Paradigms – Critical, Postmodern

Segment 7: Research Paradigms – Pragmatic + Conclusions

Slideshow

Critical Review of Online Learning / Theories & Research Methods – Open University of Catalonia de Terry Anderson

Tweets principals

Sobre el Dr. Terry Anderson

Terry-Presenting

El Dr. Terry Anderson és professor emèrit i ex president de la Research Chair de Canadà en investigació a distància de la Universitat d’Athabasca – Open University de Canadà. Va impartir cursos de tecnologia educativa en el Master of Education in Distance Education i Mètodes d’Investigació en el programa de Doctorat en Educació. Va ser el director fundador de l’Institut Canadenc per la Investigació Educativa a Distància CIDER.

Les seves línies d’investigació actuals es relacioenn amb l’ús de software social en l’educació a distància. Entre nombroses publicacions, ha estat co-autor del llibre “Teaching Crowds” (2014, AU Press)”, i ha contribuït al llibre “Emergence and Innovation in Digital Learning: Foundations and Applications” (2016, AU Press), i al manual “The SAGE Handbook of E-learning Research“, 2e (2016, SAGE).

Va ser editor durant 10 anys, i actualment és editor emèrit, de la International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL). El Dr. Anderson, a més, és un actiu orador invitat en les conferències de tecnologia educativa més rellevants de tot el món (havent realitzat més de 50 ponències en els últims 12 anys).

Des de que es va retirar d’Athabasca, a l’agost de 2015, també ha estat treballant en l’Escola de Negocis de la Universitat d’Alberta i ha obert una petita llibreria gratuïta a prop de la seva residència.