Dos investigadoras de Edul@ab participan en el debate “Global Dialogue on Micro-Credentials» organizado por el Ministerio Federal de Educación e Investigación Alemán.

Lourdes Guàrdia y Marcelo Maina, profesores de los Estudios de Psicologia y Ciencias de la Educación,e investigadores del grupo de investigación Edul@b de la UOC, presentan una ponencia durante el debate.

Con motivo del creciente interés que hay en torno a las microcredenciales, y la voluntad de dar directrices y recomendaciones en el ámbito Europeo para aquellas instituciones que quieran implementar este sistema de acreditación y reconocimiento, el Servicio de Intercambio Académico de Alemania (DAAD), el Bologna Hub y el Ministerio Federal de Educación e Investigación Alemany organizaron el día 23 de junio el debate “Global Dialogue on Micro-Credentials. Initiatives and Perspectives on Small Learning Units from around the World”

Para contribuir a este debate, Lourdes Guardia y Marcelo Maina, profesores de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación, e investigadores del grupo de investigación Edul@b de la UOC, estuvieron invitados a presentar una ponencia con el título “From academia to workplace: A micro-credentialing methodology for improved recognition of HE employability skills. EPICA Horizon 2020 proyecto piloto en el Three East African universities” en la sesión “Perspectivas and Initiatives from around the World”.

Esta ponencia es fruto del trabajo de investigación e innovación realizado dentro del marco del proyecto EPICA Horizon 2020 y también del reciente artículo publicado en el IJETHE Journal que lleva por título: A micro-credentialing methodology for improved recognition of HE employability skills 

A continuación puede ver la infografía creada por los organizadores, donde se pueden ver los participantes, imagen que representa los temas abordados en el debate general.