Nuevo libro sobre narrativas de aprendizaje con e-portfolio editado por investigadores de Edul@b
¡Ya disponible! “Narrativas de aprendizaje con e-portafolio. Identidad digital y proyección profesional” editado por la Dra. Lourdes Guàrdia y el Dr. Marcelo Maina
La Editorial UOC ha presentado un nuevo libro editado por los investigadores del Grupo de Investigación Edul@b, la Dra. Lourdes Guàrdia y el Dr. Marcelo Maina (Universitat Oberta de Catalunya), con el título “Narrativas de aprendizaje con e-portafolio. Identidad digital y proyección profesional”. Esta obra cuenta con la participación de múltiples autores nacionales e internacionales, los cuales han contribuido a la investigación y redacción de los 9 capítulos que forman el libro.
Sinopsis
Este libro explora el e-portafolio como una estrategia clave para promover el aprendizaje auténtico, reflexivo y crítico en todos los niveles educativos. A lo largo de nueve capítulos, se presentan experiencias y modelos innovadores que integran evaluación por competencias, identidad digital, autorregulación y empleabilidad. Con un enfoque práctico y fundamentado, se abordan tecnologías emergentes como la inteligencia artificial y las microcredenciales, sin perder de vista la dimensión ética del aprendizaje. Dirigido a docentes y profesionales de la educación, esta obra ofrece herramientas para avanzar hacia una enseñanza más conectada, inclusiva y centrada en el proceso de aprendizaje.
Presencia destacada de los investigadores de Edul@b
La obra cuenta con autores del Grupo de Investigación Edul@b: la Dra. Lourdes Guàrdia, el Dr. Marcelo Maina y la Dra. Ludovica Fanni. A través de 4 capítulos, se adentran en varias temáticas relacionadas con el e-portafolio. Introducen una evolución, el estado del arte y el futuro de esta estrategia digital. Todo ello, analizando las rutas metacognitivas en línea y las posibilidades de innovación que se pueden generar a partir de su uso. También se reflexiona sobre cómo la sinergia entre el e-portafolio y la implementación de las microcredenciales para la evaluación y certificación de competencias deempleabilidad de los graduados universitarios. Según avanza la investigación, se presenta un estudio sobre el impacto del e-portafolio en otros niveles educativos, como esel caso de la educación escolar, en la que este enfoque de e-portafolio es de gran ayuda a la hora de evaluar la competencia digital de los estudiantes.
La Dra. Orna Farrell (Dublin City University) se adentra en la investigación de e-portafolio como praxis, mientras que el Dr. Quelic Berga Carreras, la Dra. Laia Blasco Soplón y el Dr. Javier Melenchón Maldonado (Universitat Oberta de Catalunya), aportan la mirada y experiencia de desarrollo y uso de un e-portafolio basado en WordPress que se aplica en diferentes programas de la universidad. Por su parte, la Dra. Gemma Tur y el Dr. Peng Zhang describen la evolución del e-portafolio en la formación docente inicial en la Universitat de les Illes Balears, desde un blog metacognitivo hasta una estrategia de codiseño del aprendizaje.
El último capítulo del libro presenta el “Uso del e-portafolio en el proceso de aprendizaje del grado medio de Gestión Administrativa de la Escola Pia de Mataró” por la Dra. Estel Paloma Cisa y la Dra. Esther Sánchez Ribas, profesoras de la Escola Pia de Mataró. Cabe destacar que la Dra. Paloma Cisa es la primera doctora en Educación y TIC con Edul@b dentro del Plan de Doctorados Industriales con la tesis “Modelo para la Evaluación del Desarrollo de la Competencia Emprendedora para el Fomento de la Sostenibilidad en la Educación Obligatoria y Postobligatoria”, la cual fue dirigida por la Dra. Lourdes Guàrdia (Edul@b, Universitat Oberta de Catalunya) y la Dra. Màrian Buil-Fabregà (TecnoCampus, Universitat Pompeu Fabra).
Este libro forma parte de la colección “Educación Desatada” de la Editorial UOC, la dirección de la colección está a cargo del Dr. Albert Sangrà del Grupo de Investigación Edul@b, y forma parte de la serie “Transformación digital en la educación”. En la mencionada colección se pueden encontrar títulos sobre temas como la transición digital en los centros educativos o mitos sobre la EdTech, entre otros.
Puede encontrar más información sobre “Narrativas de aprendizaje con e-portafolio. Identidad digital y proyección profesional”, aquí.
