Inscríbete! Jornada Final del Proyecto EFICCA3, Jueves 3 de Julio, Universitat Oberta de Catalunya (Barcelona)
El jueves 3 de julio, a las 9:30 horas (CET), se celebrará en la Universitat Oberta de Catalunya el evento final del proyecto EFICCA3: «Estratègies de feedback intern per al desplegament dels nous currículums competencials: cap a l’autoregulació de l’aprenentatge de l’alumnat». La jornada se titula «Una nova mirada a l’aprenentatge: estratègies de feedback i autoregulació a l’aula».
El proyecto EFICCA3 ofrece una jornada inspiradora para compartir conocimiento, experiencias reales y propuestas transferibles a su práctica docente. El objetivo es mejorar los procesos de aprendizaje del alumnado a través de la autorregulación y el feedback. Se trata de un conocimiento construido colectivamente con una decena de centros de secundaria del país y con voces internacionales que han aportado miradas y prácticas inspiradoras.
Una oportunidad única para conectar con otros profesionales y transformar el feedback en herramienta real para la mejora del aprendizaje. También encontrarás la presentación de los resultados del proyecto EFICCA3, mesas redondas con centros de secundaria de Cataluña participantes en el proyecto, rueda de experiencias con protagonistas reales, sesión de pósters, ejemplos internacionales desde Escocia, Países Bajos y México, recomendaciones prácticas y guía de apoyo para equipos docentes, ¡y mucho más!
El evento final de EFICCA3 contará con la participación del equipo de investigación que forma parte del proyecto: Maite Fernández-Ferrer, Eduard Masdeu Yélamos, Tanja Strecker (Universitat Oberta de Catalunya), Nati Cabrera (Edul@b Research Group, Universitat Oberta de Catalunya), Elena Cano García, Ludmila Martins (Universitat de Barcelona), Georgeta Ion (Universitat Autònoma de Barcelona).
Descubre el Proyecto EFICCA3
El proyecto «Estrategias de feedback interno para el despliegue de los nuevos currículos competenciales: hacia la autorregulación del aprendizaje del alumnado (EFICCA3)» propone buscar y comprender prácticas de feedback internalizado para promover la autorregulación del alumnado, con el fin de poder diseñar propuestas educativas.
Los objetivos específicos del proyecto son los siguientes:
- Identificar las características y factores de las prácticas de feedback internalizado para promover la autorregulación del alumnado.
- Elaborar y validar un instrumento para la detección de casos de éxito a partir de las características y factores clave de los procesos de feedback internalizado para la autorregulación del alumnado.
- Identificar prácticas de éxito sobre procesos de feedback internalizado para la autorregulación del alumnado en centros educativos internacionales y locales.
- Analizar los procesos clave para el aseguramiento de prácticas de éxito de feedback internalizado por el desarrollo de la autorregulación del alumnado, a fin de establecer un posible itinerario o trayecto que los equipos docentes puedan transitar.
En el siguiente enlace puedes encontrar un listado de recursos sobre feedback que pueden ser de gran interés por los centros educativos.
