Primer webinar abierto “Enseñar y aprender online: superando la distancia social”

La UOC abre su espacio virtual a la comunidad educativa universitaria y no universitaria con un ciclo de webinars titulado ‘Docencia no presencial de emergencia’ con el objetivo de dar soporte al profesorado que tiene que afrontar el reto de adaptar su actividad pedagógica presencial para llevarla a cabo virtualmente como consecuencia de la crisis del coronavirus.

Cada uno de estos webinars se impartirá en tiempo real y abordará un aspecto central en el proceso de tránsito de la educación presencial hacia modelos de educación en línea prácticos, fundamentados y efectivos. Se requiere inscripción previa.

Participación de Edul@b

En el marco de esta iniciativa, el grupo de investigadores de Edul@b impartirá los siguientes webinars:

1. “Enseñar y aprender online: superando la distancia social” per Albert Sangrà (08/04/2020).
2. “Diseño de cursos en línea” per Lourdes Guàrdia (15/04/2020).
3. “Claves para una evaluación en línea sencilla y efectiva” per Nati Cabrera y Maite Fernández (17/04/2020)
4. “E-actividades para un aprendizaje activo”  por Marcelo Maina (20/04/2020)
5. “Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial” por Marc Romero (22/04/2020).
6. “Cinco estrategias clave en la docencia no presencial« por Teresa Romeu (24/04/2020).
7. “Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes” por Juliana Raffaghelli (04/05/2020).
8. “La colaboración en red para docentes y para estudiantes” por Montse Guitert (06/05/2020).

Además, la iniciativa se completa con los siguientes webinars de profesores de otros grupos de investigación de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación y de otros estudios de la UOC:

• “La mediación educativa y tecnológica en el desarrollo de competencias básicas” por Toni Badia (27/04/2020).
• “Sácale el máximo provecho al feedback” por Teresa Guasch y Anna Espasa (29/04/2020).
• “Los social media como fuente de recursos para la docencia” por Silvia Martínez (fecha por determinar).
• “Cómo presentar una actividad, escrita o audiovisual, en línea” por Candela Ollé (fecha por determinar).
• “Propuestas creativas para inspirar nuevas dinámicas en las aulas virtuales“ por Sílvia Sivera (fecha por determinar).
• “No hay nada más inútil que una pregunta mal planteada: ¿Cómo plantear buenas preguntas?” por Mònica Vilasau (fecha por determinar)
• “La implementación de la defensa online de las tesis de derecho” por Vanessa Jiménez (fecha por determinar).
• “Los recursos de investigación jurídicos en los trabajos de investigación a distancia” por Vanessa (fecha por determinar).
• “RStudio Cloud en la docencia online en asignaturas de metodología y estadística” por Jordi Mas (fecha por determinar).
• “Free online tools for language teachers (en inglés)” por Joseph Hopkins y Jackie Robbins (fecha por determinar).

Primer webinar “Enseñar y aprender online: superando la distancia social”

La sesión que abrirá el ciclo de webinars lleva por título “Enseñar y aprender online: superando la distancia social” y será impartida de forma virtual por Albert Sangrà el próximo miércoles 8 de abril. 

A lo largo de la sesión se analizarán cuáles son los mejores planteamientos para dar respuesta a una situación de emergencia educativa como ésta, aplicando las bases de los mejores modelos de educación en línea para obtener una propuesta práctica y, a la vez, fundamentada. 

Podéis inscribiros a la sesión a través de este enlace.