Un artículo de Edul@b es finalista al premio BEST RESEARCH PAPER AWARD del 10th EDEN 2018 Research Workshop

El artículo «Teachers’ Perceptions on Digital Technologies: Identification of Patterns and Profiles in the Catalan Context» escrito por Montse Guitert, Teresa Romeu, Marc Romero y Pedro Jacobetty del grupo de investigación Edul@b, ha sido incluído como finalista en el concurso BEST RESEARCH PAPER AWARD  del 10th EDEN 2018 Research Workshop que se celebrará en Barcelona del 24 al 26 de octubre.

Propósito del artículo

El propósito de este artículo es comprender las perspectivas de los profesores catalanes sobre el papel de las tecnologías digitales en la educación. El análisis se basa en datos de encuestas para cuestionarios, utilizando análisis estadísticos multivariantes (análisis de componentes principales o PCA) para comprender los patrones en las perspectivas de los profesores sobre tecnologías digitales. Seguidamente, se utilizó una técnica de clasificación para identificar perfiles de profesores relativos a sus perspectivas sobre la relación entre las tecnologías digitales, la enseñanza y el aprendizaje, basados en estos patrones (utilizando los scores de la PCA).

Durante una etapa posterior, estos perfiles se caracterizaron por relacionarlos con las características del profesor,  los niveles de competencia digital y el uso de tecnologías digitales en prácticas docentes. Nuestros resultados sugieren que hay 5 patrones principales que estructuran las perspectivas de los profesores sobre esta relación: la utilidad para el aprendizaje en red, la utilidad para el aprendizaje eficaz,  la utilidad en el proceso de aprendizaje, las amenazas para el aprendizaje y la importancia de combinar nuevas tecnologías con métodos tradicionales. Además, se identificaron seis perfiles de profesorado basados en el posicionamiento de los profesores respecto a estos cinco patrones de perspectiva.

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19 Responses

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