Nuevos contextos, múltiples mecanismos: Ecologías de aprendizaje

¿Cómo se va actualizando un profesor a lo largo de su vida? ¿Qué actividades, materiales, recursos y relaciones físicos o virtuales pueden proporcionar una buena oportunidad de aprendizaje para los profesores? ¿Cuáles son las contribuciones de las TIC al desarrollo profesional del profesorado?

Todas estas preguntas orbitan alrededor del concepto ecologías de aprendizaje, que podría ser definido como el conjunto de contextos compuestos por configuraciones de actividades, materiales, recursos y relaciones que se generan en espacios físicos o virtuales y que proveen de oportunidades de aprendizaje.

El proyecto ECO4LEARN

Siguiendo con el concepto de ecologías de aprendizaje el grupo de Edul@b participa en el proyecto europeo ECO4LEARN, cuyos objetivos son:

• Analizar y comprender de qué manera las ecologías de aprendizaje a lo largo de la vida contribuyen al desarrollo profesional del docente de educación.

• Identificar el valor que las TIC aportan a este proceso.

• Sugerir recomendaciones en torno a cómo extraer mayor beneficio de las ecologías de aprendizaje.

“Nuevos contextos, múltiples mecanismos: Ecologías de aprendizaje”

Paralelamente al proyecto ECO4LEARN, el grupo de investigación Edul@b organizó el seminario internacional “Nuevos contextos, múltiples mecanismos: Ecologías de aprendizaje”, celebrado el pasado 12 de noviembre de 2015. En este evento participaron más de 40 asistentes, entre los que había profesorado de la UOC y de otras universidades catalanas y españolas y entidades del sector educativo.

En este sentido, si queréis conocer el proyecto ECO4LEARN más detalladamente os emplazamos a visualizar la charla realizada por Albert Sangrà en el marco del seminario acerca de los resultados y perspectivas del proyecto: