LExDigTeach (Ús d’Analítiques d’Aprenentatge en Entorns Digitals: Impacte en la Millora de la Pràctica Docent Universitària)
Descripció: És en aquest context que ens plantegem com es pot aprofitar l’ús de les analítiques d’aprenentatge, com a eina per facilitar informació rellevant per als docents perquè puguin afavorir-ne el desenvolupament docent i incrementar la qualitat de les propostes d’educació digital. Per a la resposta a aquesta pregunta ens plantegem un doble objectiu. D’una banda, desenvolupar analítiques d’aprenentatge per alimentar indicadors d’interacció en espais compartits en entorns digitals d’aprenentatge, que serveixin per
dotar el professorat universitari d’informació rellevant per a l’exercici docent. D’altra banda, disposar d’una eina de gestió d’aquestes analítiques que en permeti als docents l’ús regular i adequat. Per desenvolupar aquests objectius proposem lenfocament de Recerca Basada en Disseny.
Període: 2021-2025
Web: https://blogs.uoc.edu/lexdigteach/es/inicio/
Codi: PID2020-115115GB-I00
Finançador: MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACIÓN Y UNIVERSIDADES
Convocatòria: Proyectos I+D+i 2020 – Modalidades “Retos Investigación” y “Generación de Conocimiento” (MINISTERIO DE CIENCIA, INNOVACIÓN Y UNIVERSIDADES)
Pressupost total:
Pressupost UOC: 49.973,00 €
Empoderament Digital de la Ciutadania: Baròmetre de la Competència Digital de la Ciutadania i Handbook Digital del Docent en Línia
Descripció: L’objecte del projecte durant l’any 2020 consisteix en generar els criteris que, de forma automàtica, ajudin a estructurar el catàleg de formacions del Cibernàrium de Barcelona Activa en base al Mapa de competències digitals.
Període: 2021
Web:
Codi: 21S05073
Finançador: Ajuntament de Barcelona
Convocatòria: Convocatòria de subvenció directa de l’Ajuntament de Barcelona per al cofinançament d’ISEA 2022 (Ajuntament de Barcelona)
Pressupost total:
Pressupost UOC: 9.000,00 €
Complex Trajectories (Promoting Students’ Successfull Trajectories in Higher Education Institutions / Face-to-Face and Online)

Consorci: UOC – Universitat Oberta de Catalunya (Espanya), UAB – Universitat Autònoma de Barcelona (Espanya), UV – Universitat de València (Espanya), UB – Universitat de Barcelona (Espanya), OU – The Open University (Regne Unit), UA – Universitat d’Alacant (Espanya), UP – Universidade do Porto (Portugal),
Descripció: En el marc del programa Erasmus+, aquest projecte pretén contribuir a l’establiment d’un sistema de seguiment regular de les trajectòries dels estudiants per tal d’ajustar el desenvolupament de polítiques que donin suport a aquestes trajectòries a diferents nivells del sistema i de les institucions universitàries. A nivell conceptual, l’objectiu és ampliar la noció del que es pot considerar una universitat inclusiva.
Període: 2020-2023
Web: https://fe.up.pt/complext/pages/consortium.html
Codi: 2020-1-ES01-KA203-082842
Finançador: European Commission
Convocatòria: Call 2020. Strategic Partnerships in the field of Education, Training and Young, Key Action 2: Cooperation for innovation and the exchange of good practices. ERASMUS+ (European Commission)
Pressupost total:
Pressupost UOC: 49.457,00 €
CODUR (Creating an Online Dimension for University Rankings)

Consorci: Universitat Oberta de Catalunya (Espanya) i Consiglio Nazionale della Ricerca – Istituto delle Tecnologie Didattiche (Itàlia)
Descripció: L’educació digital es considera un mitjà prometedor per augmentar les oportunitats d’aprenentatge a un cost més assequible per als estudiants europeus i de tot el món. Els informes del Grup d’Alt Nivell sobre la Modernització de l’Educació Superior destaquen la importància de l’educació combinada i, específicament, en línia per respondre a les demandes d’una major flexibilitat i accés a l’educació superior.
No obstant això, com és habitual, la qualitat de l’educació en línia continua sent una preocupació. Malgrat el desenvolupament d’eines de garantia de qualitat, la reputació de les institucions d’educació en línia està sota sospita, i això perjudica les expectatives dels estudiants potencials, usuaris d’aquesta modalitat d’ensenyament i aprenentatge.
Període: 2016 – 2018
Web:
Codi: 2016-1-ES01-KA203-025182
Finançador: European Commission
Convocatòria: Call 2016 – Strategic Partnerships in the field of Education, Training and Young, Key Action 2: Cooperation for innovation and the exchange of good. ERASMUS+ (European Commission)
Pressupost total:
Pressupost UOC: 70.278,00 €
2013-2015. Eco4Learn: Lifelong learning ecologies: contributions of ICT to teachers’ professional development. Lead researcher: Dr. Albert Sangrà.
2011-2013. Racev: Thematic network for collaborative learning in virtual environments. Lead researcher: Dr. Montse Guitert.
2011-2012. RAO: Authorship model of OER for Versioning. Lead researcher: Dr. Marcelo Maina.
2011-2012. Competences development and assessment through the Master Thesis in virtual environments. Lead researcher: Dr. Nati Cabrera.
2010-2011. Competences for online teaching: evaluation of the training proposal for university teachers within the EHEA. Lead researcher: Dr. Albert Sangrà.
2007-2009. La utilització d’audioconferències per treballar les competències comunicatives orals en les assignatures de llengües estrangeres a la UOC. Lead researcher: Joseph Hopkins.
2006-2007. 3W (Wikis, Weblog i Webquest): herramientas para la comunicación y la mejora en los procesos docentes. Lead researcher: Dr. Albert Sangrà.
2005-2006. L’estudi de cas en entorns virtuals d’ensenyament i d’aprenentatge; un recurs metodològic per a l’adquisició de competències. Lead researcher: Dr. Lourdes Guàrdia.











