Miembros de Edul@ab desarrollan un estudio sobre el potencial del concepto de ecologías de aprendizaje - Edulab

Miembros de Edul@ab desarrollan un estudio sobre el potencial del concepto de ecologías de aprendizaje

En un contexto pospandémico, la reflexión sobre la formación del profesorado sobre el uso de las tecnologías digitales se ha acelerado sin precedentes, convirtiéndose en una pieza central de la investigación educativa. 

En este sentido, se evidencia la falta de modelos apropiados para apoyar a los docentes en su desarrollo profesional. Muchos estudios han analizado las distintas posiciones y creencias de los docentes ante el empleo de las tecnologías con propósitos educativos y cómo de decisivas pueden ser en el éxito o en el fracaso de su implantación en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las aulas.

Lourdes Guàrdia Ortiz, Marc Romero Carbonell y Juliana Elisa Raffaghel, los tres investigadores del grupo Edul@ab han realizado una investigación sobre las formas más eficaces en que los docentes de la escuela primaria adquieren sus competencias digitales a partir de las aportaciones de 23 expertos. 

Mediante la metodología Delphi y con dos iteraciones, se ha indagado el conocimiento experto sobre el problema para conocer cómo se desarrolla y perfecciona. 

Adoptando la lente teórica de las Ecologías de Aprendizaje los resultados permiten disponer de un contraste sobre cuáles son los componentes que apoyan el aprendizaje profesional eficaz respecto a la integración de las TIC, sentando las bases para nuevos métodos y enfoques de desarrollo profesional.

Aunque el estudio presentado se desarrolló de forma previa a la pandemia, éste ofrece una serie de  elementos  y  reflexiones  clave  para  la  formación  de  los  docentes  en  el uso  de  las  TIC,  abriendo nuevas   oportunidades   y  retos   que   permiten   afrontar  de   forma   más  efectiva   situaciones   de emergencia en los centros educativos que pasan necesariamente por esta necesidad.

Podéis consultar el artículo en este enlace: https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/educacion/article/view/25008


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