Conferences and seminars

2024

2023

  • Cabrera Lanzo, Nati; Clinch, Gavin; Livesey, Stephen (2023) How do you effectively measure and support quality online degrees? (Round table). En Digital Universities Europe, 22 a 24 October, UOC BARCELONA Organised by Times Higher Education
  • Maina, M. & Guàrdia, L. (2023). Enhancing students’ job prospects through micro-credentials: a skills certification approach. I-HE2023 conference. Istambul, 4-6 October. https://i-he2023.exordo.com/programme/presentation/122
  • Maina, M. & Guàrdia, L. (2023). Employability Skills Articulation for Micro-Credentialing: Extending Graduate Certification to Enhance Employment Opportunities. EDEN 2023 conference. Dublin, 18-20 June. https://eden2023.exordo.com/programme/presentation/287
  • Guàrdia, L., Paloma, E., Aguilar, T. . (2023). Competència emprenedora per a la sostenibilitat i el compromís social: un cas de transferència Universitat-Escola via
    doctorat industrial. CIDUI 4-6, Juliol, (Lleida)

2022

  • Kupres, Dragana; Cabrera, Nati; Sangrà, Albert (2022). Meaningful Digital Transformation: The Role of Digital Maturity and Educational Leadership in Supporting Transformative, Inclusive, Visionary, Effective and Accountable Education. EDEN Research Workshop. Dubrovnik, 19-20 September.
  • Paloma, E., Guàrdia, L. & Buil-Fabregà, M. (2022). Designing an Assessment Model of Entrepreneurship Competence for the Promotion of Sustainability in Compulsory and Post-Compulsory Education. EDEN Research Workshop. Dubrovnik, 19-20 September.
  • Maina, M. , Guàrdia, L., Cabrera, N & Fernandez-Ferrer, M. (2022). Evaluation of a Study Programme for the Implementation of Blended Learning at the Maldives National University. CECIIS Conference (pp. 249-253). Dubrovnik, 21-23 September.
  • Guàrdia, L., Fernandez-Ferrer, M., Cabrera, N. & Maina, M.(2022). Enhancing Self-regulation Strategies through Peer Feedback in Online Higher Education. CECIIS Conference (pp.241-247). Dubrovnik, 21-23 September.
  • Maina, M. & Guàrdia, L. (2022). Avaluació i microcredencialització de competències d’ocupabilitat de programa. #UOC2TheFuture: Jornada d’Innovació en Docència i Aprenentatge en Línia. Barcelona, 2 de juny. https://uoc2thefuture.uoc.edu/es/recursos-explico/avaluacio-i-microcredencialitzacio-de-competencies-docupabilitat-de-programa/

2021

  • Marinensi, G. & Romero, M. (2021). Exploring Higher Education Teachers’ Attitudes Towards Gamification. International Conference on Games and Learning Alliance. pp 153-163. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-92182-8_15
  • Cabrera, N. Fernández, M. y Raffagheli, J. (2021) El aseguramiento de la calidad en tiempos de incertidumbre. La mejora continua de la praxis docente: conectando el diseño, la innovación y la calidad. En EDUCATED 2021, Colombia
  • Cabrera, N. y Fernández, M.: La evaluación como aliada. Algunas estrategias y prácticas en contextos en línea Universidad siglo XXI, Córdoba, Argentina.
  • Cabrera, N.; Fernández, M. y Raffagheli, J. (2021, 14 de abril) Asegurar la calidad en tiempos de incertidumbre: un reto necesario. En Programas de formación en Calidad de la Educación Superior. En Seminario Internacional sobre calidad de los postgrados, organitzat ppo CIEES, 27 noviembre 2020. México.
  • Guardia-Ortiz, L., Maina, M., Clougher &D. Mancini, F. (2021). Opportunities and challenges for teaching and learning innovation in a global pandemic: the case of the epica eportfolio solution. ICEdutech 2021. http://www.iadisportal.org/ml-icedutech-2021-proceedings
  • Maina, M., Mancini, F., & Guàrdia, L. (2021). Un Portafolio electrónico para fomentar la cooperación entre universidad y empresa. Revista Del Congrés Internacional De Docència Universitària I Innovació (CIDUI) No. 5. https://raco.cat/index.php/RevistaCIDUI/article/view/387345
  • Digital Transformation in Higher Education: The UOC case M. Romero, T. Romeu, M. Guitert, P. Baztán Congrés ICERI (2021)

2020

  • Bruguera, C., Guitert, M. y Romeu, T (2020). Social media for professional development: a multiple case study of communication professionals. In París, G., Ciraso-Calí, Al, Roig-Ester, H. & Quesada , C. (eds.) Book of abstracts of the EARLI SIG14 2020 Conference (p.95). doi:  https://doi.org/10.6084/m9.figshare.12515342.v3  
  • Guàrdia, L., Buil-Fabregà, M. & Paloma. E. (2020). Campus Action: Testing Sustainable Development Goals on Higher Education Students. In 2nd GUNi International Conference on SDGs: Higher Education & Science Take Action Summary Report (p.91-96). 5-6 March, 2020.
  • Alarcón, C., Maina. M. & Guàrdia, L. (2020). Evaluación del chatbot Cleverbot para la adquisición de español como lengua extranjera. In Sánchez, E., Colomo, E., Ruiz, J. & Sánchez, J. (eds.) Tecnologías educativas y estrategias didácticas (p. 1136-1147). Málaga, 2020

2018

  • Arnold, D. (2018): presented the session on “E-leadership literacies for TEL HEI” (EDEN 2018). Genoa, Italy, 17-20 June.
  • Arnold, D., Sangrà, A. (2018): “Developing a Framework of e-Leadership Literacies for Technology-Enhanced Learning in Higher Education: A Delphi Study”  (EDEN research Workshop 2018). Barcelona, 24-26 October.
  • Bozzi, M., Raffaghelli, J., & Zani, M. (2018): Peer Learning for Large Size Physics Lectures in Higher Education: Yes We Can. In ICERI2018 Proceedings (pp. 8739–8747). Seville, Spain: IATED. Retrieved from https://library.iated.org/view/BOZZI2018PEE
  • Guitert, M. (2018): Presented the session entitled “Presentation of a model of Online Collaborative Project-Based Learning (OCPBL) within a Digital Competence course in Higher Education”, elaborated in collaboration with the researchers of the group Teresa Romeu and Marc Romero (EDEN 2018). Genoa, Italy, 17-20 June.
  • Guitert, M., Romeu, T., Romero, M., Jacobetty, P. (2018): “Teachers’ Perceptions on Digital Technologies: Identification of Patterns and Profiles in the Catalan Context” (EDEN research Workshop 2018). Barcelona, 24-26 October.
  • Guàrdia, L., Maina, M., Baztan, P. (2018): “Digital Competence Assessment Framework for Primary and Secondary Schools in Europe: The CRISS Project”. (EDEN research Workshop 2018). Barcelona, 24-26 October.
  • Peters, M. (2018): presented the session “A Digital Learning Ecologies Conceptual Framework in the Microsystem of online Higher Education”  (EDEN 2018). Genoa, Italy, 17-20 June.
  • Raffaghelli, J. E. (2018). Open Data for Learning: A case study in Higher Education. In A. Volungeviciene & A. Szűcs (Eds.), Exploring the Micro, Meso and Macro Navigating between dimensions in the digital learning landscape. Proceedings of the EDEN Annual Conference, Genoa, 17-20 June 2018 (pp. 178–190). Genoa, Italy: European Distance and E-Learning Network. https://doi.org/978-615-5511-23-3
  • Raffaghelli, J. E., & Manca, S. (2018): Exploring the geographies of academic social network sites from a socio-technical perspective: an investigation of scientific literature in Spanish. In M. Bajić, N. Dohn, M. de Laat, P. Jandrić, & T. Ryberg (Eds.), Proceedings of the 11th International Conference on Networked Learning, Zagreb, 14-16 May 2018 (pp. 409–416). Zagreb: University of Applied Sciences.
  • Romero, M. (2018): presented the communication “The assessment of an online collaborative project-based learning”, of which Montse Guitert and Teresa Romeu are also co-authors (ICERI 2018). Sevilla, 12-14 November.
  • Vázquez, A. y Guitert, M. (2018). Integration of digital technologies in educational centers. EDEN Research Workshop PhD Symposium October 2018. 24, 25, 26 of October

  • Vázquez, A. y Guitert, M. (2018). Nuevos retos de la enseñanza digital. Estrategias educativas que facilitan la implementación de la Competencia Digital Docente. X Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI). Girona, 4, 5, 6 of July

  • Vázquez, A. y Guitert, M. (2018). La ética y el civismo digital. Experiencias en las aulas. Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia (FIET). Barcelona, 27 of June

2017

  • Cabrera, N. (2017): participated at the round table entitled “Quality in virtual education: models, policies and perspectives” with the presentation International context of quality assurance in virtual education (International seminar of CINDA network) . Barcelona, May 17.
  • Guitert, M., Guàrdia, L., Romeu, T. Maina, M. (2017): Participation in the congress ITworldEDU 9. Barcelona, 7-8 March.
  • Johnson, N. (2017). Edul@b PhD student Nicole Johnson gave a presentation entitled “Capacity development though informal learning online: Opportunities for addressing the motherhood wage gap” (Gender and Education Association GEA conference). London, June 21-23.

2016

  • Cerro, J.P., Guitert, M., Romeu, T. (2016) Ús de les analítiques de l’aprenentatge en entorns col·laboratius en línia. Monogràfic al IX Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI 2016) Barcelona, 5-7 de juliol.
  • Christe, N. & Sangra, A (2016): Supporting the Capacity Development of Canadian Entrepreneurial Mothers Through an Exploration of Their Digital Learning Ecologies. Pòster presentat a l’ Eden Research Workshop (EDENRW9). Oldenburg, Alemanya, 5 al 7 d’octubre.
  • De Rosa, R., Kerr, R., Arnold, D. Pantò, E., Guàrdia, L. & Maina, M. (2016). What does multiculturalism and multilingualism mean in a time of digital platforms. The distinctive case of the EMMA MOOC platform. Workshop at the EDULEARN conference, Barcelona, 4-6 July.
  • Esposito, A., Guitert, M., & Sangrà., A (2016). “Educació Oberta i Escenaris emergents d’aprenentatge”. Simposi al Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia (FIET 2016). Girona, 8 de juliol.
  • Guitert, M (2016). “Integrar  las ecologías de aprendizaje en los procesos de actualización docente”. Jornada presentació de la comunicació al RUTE (Red Universitaria de Tecnología Educativa). Madrid, 28-30 de juliol.
  • Guitert, M., Romeu, T. I Romero, M. (2016): Integrar  las ecologías de aprendizaje en los procesos de actualización docente. XXIV JORNADAS UNIVERSITARIAS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA (JUTE). Madrid, 28-30 juny.
  • Maina, M (2016): “Innovación y nuevas tendencias de e-learning. Conferència al XIII Foro Nacional de Educación en Salud. Mérida, México, 27-30 setembre.
  • Maina, M. (2016) Ecologías de aprendizaje y TIC en el desarrollo professional docente. Presentació a les “I Jornadas de Entornos Personales de Aprendizaje”. Múrcia, 27 d’octubre.
  • Maina, M. & Guàrdia, L. (2016). The EMMA 5 D’s MOOC Framework. EMPOWER webinar, Curriculum development & Course design Field of Expertise, 21 Setiembre.
  • Maina, M. & Guàrdia, L. (2016, November 14-16). Overcome the challenges of MOOC implementation in 5 steps: EMMA 5D’s MOOC framework. In Proceedings of ICERI2016 (pp. 7107-7116), IATED. Seville, Spain.
  • Romero, M. & Pérez-Mateo, M (2016). OERup! Multiplier Event. Participació en la jornada per presentar els principals resultats del projecte OERup!. Roma, 9 de juny.
  • Sangra, A. (2016). “Emerging Learning Ecologies as a new challenge and essence for e-learning”. The case of doctoral e-researchers”. Presentación al UOC Research Showcase del Researchweek organitzat per la UOC. Barcelona, 18-22 d’abril.
  • Sangrà, A. & Qayyum, A. (2016). Moving beyond access: Capacity Building through oline education. The Learner Conference, Vancouver (Canada), 13-15 July.
  • Sangrà, A. (2016). Moving beyond access: Capacity Building through oline education. EduTeach 2016 Conference, Toronto (Canada), 16-17 July.
  • Sangrà, A. (2016). La nueva ecología del aprendizaje: desafíos y oportunidades. Jornadas Aprendizaje y educación escolar en el siglo XXI: la conexión entre experiencias de aprendizaje dentro y fuera de la escuela,  Barcelona, 18 de noviembre de 2016.
  • Sangrà, A. (2016). The new frontier of open, distance and online Higher Education programmes. Re-industrialisation of the European Union Conference, Bratislava (Slovakia), 28 October.
  • Sangrà, A. (2016). Digital Learning & Sustainable Development: Opportunities, risks and challenges. EUCEN Conference, Barcelona, 24 November.

2015

  • Cabrera, N.; Mayordomo, R.; Espasa, A. y  Cervera, A. (2015) “El feedforward como estrategia para fomentar la práctica reflexiva y el aprendizaje significativo. Libro de Comunicaciones POIO 2015. XIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas Externas,  junio del 2015 en Poio, España. ISBN; 878-84-8408.864.B DL: C 1164.2015
  • Cabrera, N.; Mayordomo, R. y Espasa, A. (2015). Promoviendo la reflexión del estudiante sobre el proceso de aprendizaje. Una experiencia de feedforward. En libro de comunicaciones del III Congreso Internacional sobre aprendizaje, innovación y competitividad (CINAIC). Madrid, 14-16 octubre
  • Balaban, I. Ravet, S., Guàrdia, L., Maina, M., Ward, Rob. E, Alsina, I. (2015). Europortfolio project workshop. The online, open and flexible Higuer Education EADTU conference,  October, Hagen (Germany)
  • Guàrdia, L., Maina, M., Barberà, E, Alsina, I., Agerbæk, L., Ravet, S. & Ćorić, A. (2015). ePortfolio Self-Development Study. Poster presented at the Researching and Evaluating Recording Achievement, Personal Development Planning and e-Portfolio Seminar. Plymouth, April 15th.
  • Guàrdia, L. & Balaban, I. (2015). ePortfolio self-development study module. Presentation at he ePIC 2015 – 13th International ePortfolio & Identity Conference. Barcelona, June 9th
  • Guàrdia, L., Maina, M., Barberà, E, Alsina, I., Agerbæk, L., Ravet, S. & Ćorić, A. (2015). ePortfolio Self-Development Study. Poster presented at the ePIC 2015 – 13th International ePortfolio & Identity Conference. Barcelona, June 9th
  • Esposito, A., Sangrà, A. & Maina, M. (2015). The potential and the challenges of the open web in the doctoral journey: The goal orientations of Italian and UK PhD students. In A. Moreira, A. Szucs, & I. Mázár (eds.), Proceedings of the European Distance and E-Learning Network 2015 Annual Conference (pp. 191-199). Barcelona, Spain. 978-615-5511-04-2
  • Guàrdia, L., Witthauss, G., Apple, C. & Padilla, B. (2015). Learning from current trends in online and blended degree education to prepare for the future. Proceedings of The online, open and flexible Higuer Education EADTU conference,  October, Hagen (Germany)
  • Guitert, M., Romeu, T. i Romero, M. (2015). 360º e-Assessment: an Online Collaborative Process in the Scenario of the Open University of Catalonia (UOC). EDEN Annual Conference. June 9-12, Barcelona (Spain).
  • Maina, M. (2015). CLOM et communautés virtuelles, synergies pour le développement d’un réseau dédié aux portfolios numériques. Proceedings from the Colloque CIRT@) –  Innovation technopédagogique à l’ère numérique. Sherbrooke, QC, Canada.
  • Maina, M., Guàrdia, L., & Alsina, I. (2015). Extending MOOC capabilities with dedicated networks: the e-portfolio training case. In A. Moreira, A. Szucs, & I. Mázár (eds.), Proceedings of the European Distance and E-Learning Network 2015 Annual Conference (pp. 183-190). Barcelona, Spain. 978-615-5511-04-2
  • Miró, J.; Fernández, M y Cabrera, N.  (2015). ¿Cómo se evalúa por competencias?  Escuchando la opinión y percepción de los estudiantes.  En Actas de las XXI}Jornadas de Enseñanza Universitaria de Informática, Jenui 2015, pp.  18–25. Andorra la Vella, julio de 2015. ISBN: 978-99920-70-140-9
  • Serarols, J; Sangrà, A. y Cabrera, N. (2015). THE IMPLEMENTATION OF ICT IN SECONDARY SCHOOLS IN CATALONIA In A. Moreira, A. Szucs, & I. Mázár (eds.), Proceedings of the European Distance and E-Learning Network 2015 Annual Conference. Barcelona, Spain. 978-615-5511-04-2
  • Villa, G., Viens, J., & Maina, M. (2015). e-Learning Culture: Operationalizing a training intervention for ICT-integration in Teacher Trainers’ practice. Third 21st Century Academic Forum Conference at Harvard. September 20 – 22, 2015. Boston, MA.

2014

  • Álvarez López, F., Bertel, L., Serrano Serna, A. F., Saigí Rubió, F., & Maina, M. (2014). Uso de la simulación en ambientes virtuales 3D en línea para el aprendizaje de destrezas motoras básicas en cirugía de invasión mínima (MIS) en pediatría. IV Congresso Iberoamericano & Jornada Luso-brasileira de Cirugía Pediátrica. Associação Brasileira de Cirurgia Pediátrica (CIPE). October 27-31, Sao Paulo (Brasil).
  • Cabrera, N.; Cano, E.; Espasa, A.; Fernández, M. y Mayordomo, R. (2014) Disseny, implementació i avaluació de propostes de feedforward sostenible: les primeres passes d’una recerca. TEAAF 2014, Barcelona,  Universitat Oberta de Catalunya, 13 de noviembre de 2014. Accesible en: http://teking.uoc.edu/teaaf2014/
  • Fernandez, M y Cabrera, N. (2014). MOOC: are they a real solution to learning needs? Traditional university & online university teacher’s perceptions. Book of Proceedings of the 15th Annual Conference of the Association for Educational Assessment (AEA), 6-8 november 2014 Tallin, Estonia

  • Fuertes, C. & Romeu, T. (2014). Aproximació a l’e-assessment des de l’experiència de l’assignatura Avaluació en línea: eines i estratègies. 1st International Workshop on Technology-Enhanced Assessment, Analytics and Feedback (TEAAF). November 13, Barcelona (Spain).
  • González-Sanmamed, M., Fuentes-Abeledo, E., Sangrà, A., Muñoz-Carril, P.C. & Veiga-Rio, E.J. (2014). Analysis of Student Teaching Plans in teh Spanish Teacher education Programmes. European Conference on Educational Research (ECER), September 1-5, Porto (Portugal).
  • Guàrdia, L., Maina, M., Barberà, E & Alsina, I. (2014). Open Resources for Implementing ePortfolios in Higher Education. 1st International Workshop on Technology-Enhanced Assessment, Analytics and Feedback (TEAAF). November 13, Barcelona (Spain).
  • Guitert, M., Romeu, T. & Romero, M. (2014). e-Avaluació 360º: un procés col·laboratiu en xarxa. 1st International Workshop on Technology-Enhanced Assessment, Analytics and Feedback (TEAAF2014). November 13, Barcelona (Spain).
  • Romero, M., Guàrdia, L., Guitert, M., & Sangrà, A. (2014). Teachers? Professional Development through Learning Ecologies: What are the Experts Views? EDEN 2014.  October 27-28, Oxford (United Kingdom).
  • Maina, M. (2014). Conception participative d’un cours basé sur des ressources libres. Colloque CIRTA2014. October 15-16, Sherbrooke, QC, Canada.
  • Guitert, M., Romeu, T. & Romero, M. (2014) e-Avaluació 360: un procés col·laboratiu en xarxa. 1st International Workshop on Technology-Enhanced Assessment, Analytics and Feedback (TEAAF2014). November 13, Barcelona (Spain).
  • Maina, M., Guàrdia, L., Barberà, E. & Alsina, I. (2014). Matriz diagnóstica sobre usos y propósitos de los ePortfolios. VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI). July 2-4, Tarragona (Spain).
  • Maina, M., Pérez-Mateo, M., Guàrdia, L. &  Sangrà, A. (2014). Diseño de un curso de formación docente como Práctica Educativa Abierta. VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI). July 2-4, Tarragona (Spain).
  • Maina, M., Pérez-Mateo, M., Guitert, M., Romero, M., Guàrdia, L. & Sangrà, A. (2014). Una OportUnidad para la educación abierta en educación superior. Promoviendo prácticas y recursos educativos abiertos. Open Education Week. March 10-15, online event.
  • Sangrà, A. (2014). Learning Ecologies as Framework for Informal Teachers’ Professional Development. 2014 Higher Education Teaching and Learning Conference (HETL). May 30- June 2, Anchirage (Alaska, USA).
  • Sangrà, A. (2014). Flexibilidad y calidad: claves de la educación en línea. Jornadas Red Universitaria de Estudios de Posgrado y Educación Permanente (RUEPEP). May 8, Toledo (Spain).
  • Sangrà, A. (2014). Learning Ecologies as a Framework for Informal Teachers’ Professional Development. Canadian Network for Innovation in Education (CNIE) Conference. May 16, Kamloops (BC, Canada).
  • Romeu, T. (2014). Training course: “Trabajo colaborativo en red entre docentes y la formación del docente en línea”. Webinar Chile [UVM online webinar], Universidad Viña del Mar, 22st July.
  • Romero, M., Romeu, T. & Guitert, M. (2014). Google Apps: un entorn integrat pel treball col·laboratiu en línia en el context de la UOC. VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria e Innovación (CIDUI). July 2-4, Tarragona (Spain).

2013

  • Alonso, C., Rivera, P. & Guitert, M. (2013). Experience and Evidence of Students on the Use of ICT in Classroom. Analysis in the eduCAT 2.0 Proyect. European Conference on Educational Research (ECER) 2013. Istambul (Turkey), 10-13rd September.
  • Cabrera, N., Espasa, A. & Mayordomo, R. (2013). La rúbrica como instrumento de evaluación de un diario de prácticas. XII Symposium Internacional sobre el practicum y las prácticas en empresas en la formación universitaria. Poio (Pontevedra-Spain), 26-28th june 2013.
  • Cabrera, N., Rodera, A. & Guitert, M. (2013). How to carry out Masters’ Final projectes in virtual learning environments for developing and evaluating competences. The e-tutor perspectiva. 6th Internacional Conference of Education, Research and Innovation (ICERI).  Sevilla (Spain), 18-20th November 2013.
  • Esposito, A., Sangrà, A. & Maina, M. (2013). How Italian PhD students reap the benefits of institutional resources and digital services in the open Web. 7th International Technology, Education and Development Conference. Valencia (Spain), 4-6th March 2013.
  • Guitert, M. (2013). Ecologías de aprendizaje a lo largo de la vida: contribuciones de las TIC al desarrollo profesional del profesorado. I Simposio internacional REUNI+D. Barcelona (Spain), 11st october.
  • Guitert, M., Pérez-Mateo, M., Romeu, T. & Romero, M. (2013). El Proyecto digital en equipo para la adquisición de competencias TIC en Educación superior. XXI Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE). Valladolid (Spain), 27-28th June.
  • Guitert, M., Romeu, T., Romero, M., Pérez-Mateo, M., Hopkins, J. & Ernest, P. (2013). Collaborative online learning in Higher Education. First UOC International Research Symposium. Barcelona, 18th December.
  • Guitert, M., Romeu, T., Romero, M., Pérez-Mateo, M. & Sangrà, A. (2013). Digital competence in the academic and professional context. First UOC International Research Symposium. Barcelona, 18th December.
  • Guitert, M., Romeu, T., Váquez, A. & Alonso, C. (2013). Apuntes y cuestiones emergentes sobre los entornos 1×1 en Cataluña desde las voces del profesorado. II Simposium Internacional de Políticas Educativas y Buenas Prácticas TIC. Tenerife (Spain), 30-31st October.
  • Ion, G., Cabrera, N., Cano, E. & Iranzo, P. (2013). Exploring the Use of the Competences Assessment Tool (CAT) to facilitate the Competences Based Assessment. American Educational research Association (AERA) April 27th – May 1st,  San Francisco (California, USA).
  • Maina, M. (2013). Capacitación para la educación abierta: OportUnidad en Latinoamérica. Open Education Week. Online webinar, 12th March.
  • d: Faculty as Game Changers into OER-OEP Enhanced Learning Experiences. EDEN 2013, Oslo (Norway), 12-15th june.
  • Maina, M., Guitert, M., Romero, M., Pérez-Mateo, M., Sangrà, A., Guàrdia, L., Cabrera, N., Romeu, T. (2013). Open Education in Higher Education Institutions: trends and issues. First UOC International Research Symposium. Barcelona, 18th December.
  • Pérez-Mateo, M. (2013). Curso de capacitación “Principios y estrategias de educación abierta para la innovación docente”. Webinar Ecuador [online webinar], 21st June.
  • Rocha, P., Maina, M. & Sangrà, A. (2013). Marco de referencia para la evaluación y aseguramiento de los programas de aprendizaje en línea a nivel superior. IV Congreso Internacional sobre Calidad y Accesibilidad de la Formación Virtual (CAFVIR 2013). Lisboa (Portugal), 17-19th April.
  • Sangrà, A., González-Sanmamed, M., Fuentes-Abeledo, E. & Romeu, T. (2013). Issues on Strategic Online Teaching Faculty Development Annual Sloan Consortium Intenational Conference on Online Learning. The Sloan Consortium. Orlando (Florida, USA), 19-22nd november.
  • Sangrà, A., González-Sanmamed, M. & Guitert, M. (2013). Learning Ecologies: Informal Professional Development Opportunities for Teachers. 63th International Conference on Educational Media (ICEM). Singapore, 1-4th october.
  • Sangrà, A., Guitert, M., Maina, M., Romero, M., Guàrdia, L., Romeu, T., Cabrera, N., Pérez-Mateo, M., Hopkins, J., Ernest, P. & Esposito, P. (2013). Lifelong Learning Ecologies. First UOC International Research Symposium. Barcelona, 18th December.

2012

  • Bullen, M., Morgan, T., Romero, M. & Guitert, M. (2012). Social Use and Educational Practice: Digital Learners and ICT Use in Higher Education. III European Conference on Information Technology in Education and Society: A Critical Insight (TIES). Barcelona (Spain), 1-3 February.
  • Cobo, C., Stefanelli, C., Maina, M.f., & Mascitti, I. (2012). Open Educational Practices: a bottom-up approach in Latin America and Europe to develop a common Higher Education Area.  Open Courseware Consortium Global Meeting. Cambridge (United Kingdom), 16-18th April.
  • Dondi, C., Camilleri, A., Maina, M.F., & Tannhäuser, A. (2012). How to give credit with Open Educational Resources: Six scenarios, a guideline, an a European Taskforce [Workshop]. EDEN Conference. Oporto (Portugal)6- 9th June.
  • Guitert, M., Romeu, T. & Romero, M. (2012). El proyecto virtual colaborativo como metodología para la adquisición de las competencias digitales. El caso de la asignatura de Competencias TIC de la UOC.  Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa (JUTE). Girona (Spain), 28-29 June.
  • Maina, M.F. & Guàrdia, L. (2012). Creating OER for Versioning: A Participatory Approach for Social Learning. E-learn Conference. Montreal (Canada), 9-12th October.
  • Maina, M.F. & Guàrdia L. (2012) Diseño de Recursos Educativos Abiertos  para el aprendizaje social. VII CIDUI: La Universitat, una Institució de la Societat. Barcelona (Spain), 4-6th July.
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2011

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2010

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