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El artículo “Impacto del uso de analíticas de aprendizaje en debates en línea asincrónicos en la educación superior” escrito por los investigadores de Edul@b Montse Guitert y Teresa Romeu y el doctorando de Edul@b Juan Pedro Cerro ha sido publicado en el International Journal of Educational Technology in Higher Education. Abstract del artículo Seguir las…

  Ciclo de Webinars “Culturas de Datos Justos en la Educación Superior” 6 de Julio – 15-17hs (GMT +1) / 11-13hs (GMT-3) Inscribirse Aquí [El espacio webinar se protege con un password, que enviamos sólo a las personas que se registran. Por ello pedimos la registración.] Por Juliana Raffaghelli Analíticas de aprendizaje justas: ¿Se trata…