Octavo webinar abierto “Sácale el máximo provecho al feedback”


La siguiente sesión del ciclo de webinars  ‘Docencia no presencial de emergencia’ lleva por título “Sácale el máximo provecho al feedback” y será impartida de forma virtual por Teresa Guasch y Anna Espasa el próximo miércoles 29 de abril.  En este webinar, Teresa Guasch, directora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación…

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Séptimo webinar abierto “La mediación educativa y tecnológica en el desarrollo de competencias básicas”


La siguiente sesión del ciclo de webinars  ‘Docencia no presencial de emergencia’ lleva por título “La mediación educativa y tecnológica en el desarrollo de competencias básicas” y será impartida de forma virtual por Toni Badia el próximo lunes 27 de abril.  En este webinar, Toni Badia, profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación e…

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Sexto webinar abierto “Cinco estrategias clave para la docencia en línea”


La siguiente sesión del ciclo de webinars  ‘Docencia no presencial de emergencia’ lleva por título “Cinco estrategias clave para la docencia en línea” y será impartida de forma virtual por Teresa Romeu el próximo viernes 24 de abril.  En esta sesión, Teresa Romeu, profesora de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación nos,…

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Consideraciones tecno-pedagógicas para integrar la videoconferencia en las actividades educativas (II)


Por Teresa Romeu, Juliana Raffaghelli y Marc Romero (Esta es la segunda parte de una publicación dividida en dos partes. Puedes consultar la primera parte de la publicación a través de este enlace) El docente deberá elegir, de entre las herramientas existentes, aquellas que den una mejor respuesta a sus necesidades atendiendo al nivel de dificultad…

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Quinto webinar abierto “Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial”


La siguiente sesión del ciclo de webinars  ‘Docencia no presencial de emergencia’ lleva por título “Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial” y será impartida de forma virtual por Marc Romero  el próximo miércoles 22 de abril.  Durante este webinar, Marc Romero, profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación,…

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Consideraciones tecno-pedagógicas para integrar la videoconferencia en las actividades educativas (I)


Por Teresa Romeu, Marc Romero y Juliana Raffaghelli Las tecnologías digitales permiten mejorar y facilitar nuestras tareas cotidianas y profesionales. La situación de la pandemia del Covid-19 ha acelerado la intensificación del uso de herramientas comunicativas en línea potenciando un incremento de la digitalización de la población y con ella la necesidad de formarse para…

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Cuarto webinar abierto “E-actividades para un aprendizaje activo”


La siguiente sesión del ciclo de webinars  ‘Docencia no presencial de emergencia’ lleva por título “E-actividades para un aprendizaje activo” y será impartida de forma virtual por Marcelo Maina el próximo lunes 20 de abril.  En este webinar, Marcelo Maina, profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC, abordará…

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Tercer webinar abierto “Claves para una evaluación online sencilla y efectiva”


La siguiente sesión del ciclo de webinars  ‘Docencia no presencial de emergencia’ lleva por título “Claves para una evaluación online sencilla y efectiva” y será impartida de forma virtual por Nati Cabrera y Maite Fernández el próximo viernes 17 de abril.  En este webinar, Nati Cabrera y Maite Fernández, profesoras de los Estudios de Psicología…

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Segundo webinar abierto “Diseño de cursos en línea”


Recientemente la UOC ha puesto en marcha el ciclo de webinars ‘Docencia no presencial de emergencia’ con el objetivo de dar soporte al profesorado que tiene que afrontar el reto de adaptar su actividad pedagógica presencial para llevarla a cabo virtualmente como consecuencia de la crisis del coronavirus.  Cada uno de estos webinars se imparte…

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Primer webinar abierto “Enseñar y aprender online: superando la distancia social”


La UOC abre su espacio virtual a la comunidad educativa universitaria y no universitaria con un ciclo de webinars titulado ‘Docencia no presencial de emergencia’ con el objetivo de dar soporte al profesorado que tiene que afrontar el reto de adaptar su actividad pedagógica presencial para llevarla a cabo virtualmente como consecuencia de la crisis…

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