Edul@b presenta resultados de la prueba piloto del proyecto AMED en Croacia - Edulab

Edul@b presenta resultados de la prueba piloto del proyecto AMED en Croacia

Marcelo Maina y Lourdes Guàrdia durante la reunión general del proyecto AMED, celebrada en la ciudad de Varaždin.

Marcelo Maina y Lourdes Guàrdia, investigadores de Edul@b, participaron en la 4ª reunión general del proyecto AMED, celebrada en la ciudad de Varaždin (Croacia) entre el 14 y el 17 de marzo. 

El evento contó con la participación de miembros de la Facultad de Organización e Informática de la Universidad de Zagreb (FOI), la Red Académica y de Investigación Croata (CARNET) y la Universidad Nacional de Maldivas (MNU). El objetivo del encuentro fue analizar las actividades desarrolladas hasta el momento en el marco del proyecto y proponer acciones de mejora de cara a su finalización en junio de 2022. 

El proyecto AMED apunta hacia la modernización, accesibilidad e internacionalización de la educación superior en Maldivas a través del desarrollo y mejora de competencias y habilidades de su personal académico para la implementación de un modelo educativo de blended learning. El equipo de la UOC lideró el co-diseño de un programa de formación dirigido al desarrollo profesional de profesores y responsables de la MNU sobre aspectos clave para la transformación de la universidad hacia la bimodalidad, implantando el aprendizaje híbrido como un eje estratégico de la institución.  Una vez finalizado el programa piloto, se realizaron encuestas, entrevistas y grupos focales para conocer la experiencia de los participantes en vistas a la implementación de futuras ediciones, garantizando de esta manera la sostenibilidad del programa. 

Los resultados del piloto fueron compartidos en la reunión. Los participantes del programa de formación se mostraron satisfechos con la estructura, la progresión, los contenidos y los recursos facilitados. También resaltaron la coherencia entre los resultados de aprendizaje, las actividades y la evaluación propuesta. Cabe señalar que el programa  estimuló el aprendizaje autónomo, la reflexión, el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y el empoderamiento de los participantes, en particular con la realización del Capstone Project, consistente en un proyecto de fomento del aprendizaje híbrido en el ámbito estratégico directivo y a nivel de los programas y asignaturas de MNU.

Fotografía del grupo participante en la 4ª reunión general del proyecto AMED, celebrada en la ciudad de Varaždin (Croacia) entre el 14 y el 17 de marzo.

Tanto profesores como personal directivo consideran que mejoraron sus conocimientos sobre diseño e implementación de blended learning, teniendo un impacto directo en las prácticas de enseñanza. La puesta en marcha del piloto fue muy oportuna para que la comunidad MNU hiciera frente a los desafíos formativos que generó la pandemia del COVID-19.

Los miembros de este proyecto por parte de la UOC son: el Dr. Marcelo Maina, la Dra. Lourdes Guàrdia, la Dra. Nati Cabrera y el Dr. Albert Sangrà, miembros del Edul@b, así como la Dra. Maite Fernández, profesora investigadora de la UOC.


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