Edul@b participa en el Simposio CRISS H2020 - Edulab

Edul@b participa en el Simposio CRISS H2020

Tags: ,

Marcelo Maina, miembro del grupo Edul@b, participó en el “Simposio CRISS H2020 sobre Adquisición de Competencia Digital en el aula: la experiencia de las escuelas primarias y secundarias en Europa” celebrado el 14 de noviembre de 2019 en Heraklion (Creta).

El evento fue organizado por el proyecto CRISS, con el apoyo de la Comisión Europea en el marco del programa Horizon 2020, con el objetivo de compartir los principales resultados del proyecto después de casi tres años de intenso trabajo.

Docentes procedentes de diferentes países europeos presentaron experiencias y mejores prácticas después de liderar un piloto a gran escala, que involucró a más de 40,000 estudiantes, 2.389 maestros y 400 escuelas primarias y secundarias de toda Europa.

Maina presidió la sesión abierta por Airina Volungevičienė, ex Presidenta de la European Distance and E-Learning Network (EDEN), y dedicada a las experiencias llevadas a cabo en las escuelas españolas.

El simposio reunió a representantes del sector educativo nacional e internacional, Policymakers, investigadores y docentes, también con el objetivo de debatir sobre el futuro de la adquisición de las competencias digitales en el aula, crear sinergias y explorar las oportunidades para la escalabilidad el proyecto.

El 13 de noviembre, después del ensayo presencial, el profesor Maina también moderó un Focus group con un grupo de maestros y facilitadores que participaron en el piloto de CRISS. El Focus group permitió recopilar datos valiosos sobre el éxito del enfoque pedagógico implementado en la plataforma CRISS.


  • Idiomas

  • Last tweets

  • Entradas recientes

  • Etiquetas

  • Subscripción

    Sí, soy humano*

    Se ha enviado un mensaje de confirmación; por favor, haga clic en el enlace de confirmación para verificar su suscripción.
    El email ya esta en uso
    Tienes que escribir un email
    Tienes que cliquear el captcha
    El captcha no es correcto
  • Meta