Entrevista a la doctora Meritxell Monguillot sobre las TIC y el ámbito de la educación física para el blog tiching - Edulab

Entrevista a la doctora Meritxell Monguillot sobre las TIC y el ámbito de la educación física para el blog tiching

La doctora Meritxell Monguillot concedió recientemente una entrevista para el blog de educación y TIC tiching. En la entrevista reflexiona, entre otras cuestiones relacionadas con la educación y las nuevas tecnologías, sobre qué pueden aportar las TIC en un ámbito como el de la Educación Física.  

Podéis leer la entrevista completa a la doctora Monguillot en el siguiente enlace: http://blog.tiching.com/meritxell-monguillot/.

Tesis doctoral en el grupo de investigación Edul@b

Meritxell Monguillot defendió su tesis doctoral titulada “Diseño, implementación y evaluación de situaciones de aprendizaje mediadas por TIC en la educación física mediante la colaboración docente” en junio del 2017. La tesis fue co-dirigida por la investigadora principal de Edul@b Montse Guitert y el Doctor Carles González Arévalo del Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC Barcelona).

La finalidad de la investigación de la tesis se centró en cómo diseñar situaciones de aprendizaje mediadas por TIC en Educación Física mediante el trabajo colaborativo docente como estrategia, a fin de responder a los requisitos de una sociedad cada vez más tecnológica, cambiante e incierta.

Esta investigación se encuentra en línea con otros estudios que enfatizan la importancia de una transformación educativa que abogue por el aprendizaje competencial, la combinación de entornos de aprendizaje, el trabajo colaborativo y la integración de las TIC en el aula.


  • Idiomas

  • Last tweets

  • Entradas recientes

  • Etiquetas

  • Subscripción

    Sí, soy humano*

    Se ha enviado un mensaje de confirmación; por favor, haga clic en el enlace de confirmación para verificar su suscripción.
    El email ya esta en uso
    Tienes que escribir un email
    Tienes que cliquear el captcha
    El captcha no es correcto
  • Meta