A partir de la publicación del “Decálogo para una docencia online inesperada”, el pasado 16 de marzo del 2020, nuestro grupo de investigación, Edul@b, activaba una estrategia para contribuir desde su experiencia con las necesidades de las instituciones educativas producto del impacto del Covid-19. Esta contribución continuaría después con el ciclo de webinars Docencia no presencial de emergencia.
Con el ánimo de seguir apoyando a las instituciones educativas en la incierta situación actual, nos gustaría compartir una compilación de recursos digitales sobre docencia no presencial de emergencia elaborado por expertos en e-learning de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC, entre ellos los miembros del grupo de investigación Edul@b.
El monográfico contiene:
- Recursos para empezar con la docencia en linea.
- Recursos para diseñar y planificar tu curso.
- Compilación de herramientas para el diseño y la planificación de un curso en línea.
- Recursos para interaccionar y motivar los estudiantes.
- Recursos para evaluar el aprendizaje de tus estudiantes.
- Recursos para enseñar online según qué ámbitos curriculares.
- Recursos sobre salud y bienestar en tiempo de emergencia.
A continuación compartimos una serie de webinars realizados por los miembros de Edul@b para el ciclo de webinars «Docencia no presencial de emergencia» de la UOC:
| Título | Docente/s |
|---|---|
| Enseñar y aprender online: superando la distancia social | Albert Sangrà |
| Diseño de cursos online | Lourdes Guàrdia |
| Claves para una evaluación online sencilla y efectiva | Nati Cabrera y Maite Fernández |
| E-actividades para un aprendizaje activo | Marcelo Maina |
| Herramientas y recursos imprescindibles para la docencia no presencial | Marc Romero |
| Cinco estrategias clave en la docencia no presencial | Teresa Romeu |
| Cómo generar actitudes digitales críticas entre nuestros estudiantes | Juliana E. Raffaghelli |
| La colaboración en red para docentes y para estudiantes | Montse Guitert |
