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Esta presentación reflexiona sobre las tendencias y evolución de las tecnologías en el e-learning. Este seminario será impartido por el Dr. Terry Anderson y está abierto a la comunidad universitaria en general.
Este seminario también se puede seguir a través de streaming y se llevará a cabo en inglés.
Se requiere inscripción.
¿CUÁNDO?
16 de septiembre.
Hora: 10 AM CET.
Duración: 90 minutos (incluido turno de preguntas).
¿DÓNDE?
UOC edificio Tibidabo
Avinguda del Tibidabo, 39
Sala Josep Laporte
08035 – Barcelona (Spain)
URL: URL
PONENTE
Dr. Terry Anderson
El Dr. Terry Anderson es profesor emérito y ex presidente de la Research Chair de Canadá en investigación a distancia de la Universidad de Athabasca – Open University de Canadá. Impartió cursos de tecnología educativa en el Master of Education in Distance Education y Métodos de Investigación en el programa de Doctorado en Educación. Fue el director fundador del Instituto Canadiense para la Investigación Educacional a Distancia CIDER..
Sus líneas de investigación actuales se relacionan con el uso de software social en la educación a distancia. Entre numerosas publicaciones, ha sido co-autor del libro “Teaching Crowds” (2014, AU Press)», y ha contribuido al libro “Emergence and Innovation in Digital Learning: Foundations and Applications” (2016, AU Press)», y al manual «The SAGE Handbook of E-learning Research«, 2e (2016, SAGE).
Fue editor durante 10 años y actualmente es editor emérito de la International Review of Research in Open and Distributed Learning (IRRODL). El Dr. Anderson, además, es un activo orador invitado en las conferencias de tecnología educativa más relevantes de todo el mundo (habiendo hecho más de 50 ponencias en los últimos 12 años).
Desde que se retiró de Athabasca, en agosto de 2015, también ha estado trabajando en la Escuela de Negocios de la Universidad de Alberta y ha abierto una pequeña libraría gratuita cerca de su residencia.
¿POR QUÉ?
Únete a este seminario y analiza con el Dr. Anderson:
- Tendencias generales que afectan a las pedagogías y sus infraestructuras educativas colindantes.
- Ambientes de aprendizaje emergente crowd-driven.
- Las nuevas formas sociales de aprendizaje.
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