Una experiencia educativa del grupo de investigación Edul@b es seleccionada por la ACUP para la compilación de buenas prácticas de innovación docente - Edulab

Una experiencia educativa del grupo de investigación Edul@b es seleccionada por la ACUP para la compilación de buenas prácticas de innovación docente

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Los investigadores del grupo de investigación Edul@b Montse Guitert y Teresa Romeu, junto con el doctorando del grupo Juan Pedro Cerro, han sido seleccionados por la ACUP y la Generalitat de Catalunya para la compilación de buenas prácticas docentes de las universidades públicas catalanas.

Las veintiuna experiencias seleccionadas se han clasificado dentro de los cuatro ámbitos siguientes:

1) Metodologías innovadoras, que incluye programas de aprendizaje, cursos masivos y abiertos en línea (MOOCs), metodologías centradas en los estudiantes, y experiencias de ludificación en la docencia; 2) Avaluación, que incluye innovación en procesos de avaluación de los aprendizajes y experiencia de evaluación de competencias transversales; 3) TIC, que incluye el uso de los smartphones, tabletas y Social Media como herramientas de aprendizaje en la educación superior y experiencia de e-learning y Social Media como herramientas de aprendizaje en la educación superior y experiencia de e-learning y semi-presencialidad en la docencia universitaria; y 4) Prácticas externas, que engloba mejoras de las prácticas externas en la formación universitaria y programas de colaboración universidad-sociedad.

Uso de las analíticas de aprendizaje en entornos colaborativos en línea

La experiencia llevada a cabo por Edul@b se enmarca en el punto 3 (Herramientas TIC para la docencia) con el nombre de “Uso de las analíticas del aprendizaje en entornos colaborativos en línea: seguimiento y evaluación de interacciones comunicativas en la asignatura de competencais TIC de la Universitat Oberta de Catalunya”.

Esta experiencia presenta el resultado de una prueba piloto en el entorno académico de educación superior de la UOC en la que se valora el impacto de una herramienta que ofrece a los profesores criterios para facilitar la evaluación y seguimiento de actividades colaborativas en línea, y más específicamente en interacciones comunicativas en línea, como es el caso de los debates virtuales.

De cada buena práctica se ha realizado un documento y un vídeo explicativo; éste es el de Edul@b:


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