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En un contexto pospandémico, la reflexión sobre la formación del profesorado sobre el uso de las tecnologías digitales se ha acelerado sin precedentes, convirtiéndose en una pieza central de la investigación educativa.  En este sentido, se evidencia la falta de modelos apropiados para apoyar a los docentes en su desarrollo profesional. Muchos estudios han analizado…