Últimes entrades

Jornada virtual “Estratègies i accions per a contextos educatius discontinus”


Arran de la situació excepcional que ha suposat la crisi sanitària de la COVID-19, i ateses les circumstàncies actuals, des d’Edul@b hem considerat necessari oferir a tot al professorat unes jornades per conèixer de prop estratègies i accions per desenvolupar la tasca docent en aquests contextos educatius discontinus, des de la mirada del que ens…

Read More

Nou article d’Edul@b: “Elements clau per a un model d’aprenentatge basat en projectes col·laboratius en línia (ABPCL) en l’Educació Superior”


L’article “Elements clau per a un model d’aprenentatge basat en projectes col·laboratius en línia (ABPCL) en l’Educació Superior” escrit pels investigadors de Edul@b Montse Guitert, Teresa Romeu i Marc Romero ha estat publicat a l’American Journal of Distance Education. Abstract de l’article L’aprenentatge col·laboratiu és un enfocament clau per al desenvolupament d’activitats formatives. Per fomentar…

Read More

Decàleg per a la millora de la docència en línia: Proposta per educar en contextos presencials discontinus


La pandèmia per COVID-19 ha sacsejat els fonaments de la nostra educació. Ens hem trobat davant la impossibilitat que el nostre alumnat pugui desplaçar-se als centres educatius, que han estat tancats a causa de el confinament decretat en la majoria de països. De manera imprevista, les institucions educatives s’han vist obligades a adoptar solucions d’emergència,…

Read More

Comença una nova col·laboració de doctorat industrial: “Fer visible l’invisible. Anàlisi basada en dades de l’alfabetització científica a través de videojocs”


 🔗Aquest projecte de Doctorat industrial ha estat publicat en aquest enllaç. 🗓️ Data Límit: 18 SETEMBRE GECON i Edul@b s’enorgulleixen d’anunciar un projecte de recerca de doctorat conjunt en el marc del Programa “Doctorat Industrial” recolzat per la Generalitat de Catalunya. Aquest projecte de doctorat intenta abordar els desafiaments de rastrejar l’aprenentatge i el desenvolupament…

Read More

El Marc de Competència Digital desenvolupat per al projecte CRISS ha estat publicat a la plataforma ‘Innovation Radar’ de la Comissió Europea


El ‘Marc de la Competència Digital de CRISS: concepte i model per al desenvolupament, l’avaluació i la certificació’ dissenyat per l’equip de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) en el marc de el projecte CRISS ha estat seleccionat per a la seva publicació a la plataforma ‘Innovation Radar‘ de la UE, una iniciativa que es…

Read More

Engeguem col·laboració amb la revista Pares i Nens


Amb l’objectiu de fer arribar a les famílies de Catalunya la recerca que portem a terme en l’àmbit educatiu, des d’Edul@b comencem una col·laboració amb la revista “Pares i Nens”.  La revista “Pares i Nens” és una revista digital familiar en català per a totes les famílies de Catalunya. Durant aquesta col·laboració hi anirem publicant…

Read More

Analítiques d’aprenentatge justes: disseny, participació i transdisciplina en la tecno-estructura


  Cicle de Webinars “Cultures de Dades Justes a l’Educació Superior” 6 de Julio – 15-17hs (GMT +1) / 11-13hs (GMT-3) Inscriure’s aquí [L’espai webinar es protegeix amb un password, que enviem només a les persones que es registren. Per això demanem la registració.] Per Juliana Raffaghelli Analítiques d’aprenentatge justes: Es tracta d’un oxímoron?  En aquests…

Read More

Famílies confinades i conciliació d’emergència


Font de la imatge: https://bit.ly/2UnhE3B Per Azu Vázquez, Doctora del grup de recerca Edul@b Fa temps que el sistema educatiu defensa que un dels seus majors reptes és preparar alumnes per a que sàpiguen trobar situacions a problemes inesperats. En una situació impredictible de pandèmia, tots hem hagut de realitzar aquest aprenentatge ràpidament. Els docents…

Read More

Disponible per consulta la tesi “La integración de las Tecnologías Digitales en los centros educativos: actores y prácticas. Tres estudios de caso” de la doctora M. Azucena Vázquez


Ja està disponible per la seva consulta en obert la tesi de la doctora M. Azucena Vázquez Gutiérrez titulada “La integración de las Tecnologías Digitales en los centros educativos: actores y prácticas. Tres estudios de caso”. La tesi va ser dirigida per la doctora Montse Guitert Catasús, Investigadora Principal del Grup Edul@b. L’objectiu d’aquesta tesi…

Read More

Després del cicle de webinars “Docència no presencial d’emergència”: Reflexions sobre el diàleg entre universitat i societat en temps de crisi


Amb la publicació del “Decàleg per a una docència online inesperada” el passat 16 de març, el nostre grup de recerca, Edul@b, activava una estratègia per contribuir des de la seva experiència amb les necessitats de les institucions educatives producte de l’impacte del Covid-19. De fet, aquesta proposta naixia d’un canal intern de comunicacions de…

Read More

← OLDER POSTS