Últimes entrades

Durant els dies 1 i 2 de juny, la Dra. Montse Guitert i la Dra. Teresa Romeu van participar en la Casa Central de la Pontifícia Universitat Catòlica de Valparaíso en el seminari “Enfortint les habilitats per al segle XXI en la PUCV”, en el marc del projecte institucional UCV 20101, “Estratègia d’enfortiment de les…

La reunió i conferència final del projecte AMED es va celebrar del 16 al 19 de maig de 2022 en la Universitat Nacional de Maldives (MNU) i va comptar amb la participació de tots els socis del projecte i els seus beneficiaris. Els objectius de l’esdeveniment van ser, d’una banda, informar la comunitat sobre les activitats…

  Tens idees d’activitats i programació curricular relacionades amb les competències digitals crítiques o t’agradaria tenir-les? Creus que l’enfocament digital a les escoles i els instituts hauria de canviar i dirigir-se a problemàtiques més actuals? Si creus que aquestes preguntes van dirigides cap a tu et necessitem per a formar part del nou curs en…

Els dies 26 i 27 d’abril, ha tingut lloc a Kaunas (Lituània) el meeting del Projecte DIGI-PROF (Transparent Assessment for Online Learning by Digitally Competent Professors). DIGI-PROF promourà l’excel·lència en l’ensenyament i el desenvolupament d’habilitats digitals responent a la Comunicació del Pla d’Acció d’Educació Digital (DEAP, 2020), que estableix com a prioritat estratègica donar suport…

  Has pensat mai com treballaries les fake news amb l’alumnat de secundària? Creus que és important abordar el tema del ciberassetjament durant la primària? Quina activitat prepararies per tractar les identitats digitals i l’addicció al mòbil amb l’alumnat? Aquestes preguntes i moltes altres s’haurien de començar a plantejar als claustres de les nostres escoles…

El projecte Erasmus+ “DETECT” (Developing Teachers Critical Digital Literacies https://www.detectproject.eu/ ) es troba en la seva fase de finalització. Un dels principals productes del projecte és el llançament d’un curs en línia* anomenat SOLET, per tal de facilitar el desenvolupament de les competències digitals crítiques del professorat de primària i secundària principalment encara que també per…

Marcelo Maina i Lourdes Guàrdia, investigadors d’Edul@b, van participar en la 4a reunió general del projecte AMED, celebrada a Varaždin (Croàcia) del 14 al 17 de març. L’esdeveniment va comptar amb la participació de membres de la Facultat d’Organització i Informàtica de la Universitat de Zagreb (FOI), la Xarxa Acadèmica i de Recerca Croata (CARNET)…

En un context postpandèmic, la reflexió sobre la formació del professorat sobre l’ús de les tecnologies digitals s’ha accelerat sense precedents, convertint-se en una peça central de la recerca educativa. En aquest sentit, s’evidencia la falta de models apropiats per a fer costat als docents en el seu desenvolupament professional. Molts estudis han analitzat les…

Aquesta setmana s’ha publicat l’article “A micro-credentialing methodology for improved recognition of HE employability skills” on es parla extensament d’una metodologia que permet fer més visibles les competències d’ocupabilitat que els graduats de les universitats desenvolupen al llarg dels seus estudis. Marcelo Fabián Maina, Lourdes Guàrdia Ortiz, Federica Mancini i Montserrat Martinez Melo són els quatre autors de…

Ens complau informar tots els educadors interessats en la comunitat transnacional del proper projecte Learning Teaching and Training Activity Número 3.   Organitzat per la Universitat Oberta de Catalunya a Barcelona, ​​inclourà tot un seguit de recursos i espais per intercanviar idees sobre el desenvolupament d’alfabetitzacions digitals crítiques. Ha estat molt estimulant preparar aquest LTTA, ja que…