Últimes entrades

E-Learning Caffé https://www.flickr.com/photos/aspire-edu/5670674164/ – CC-BY-2.0 by Aspire-Edu (Text en anglès) As part of a raising concern over the problem of datafication in the society and particularly in Education, Edul@b jointly with the Catedra UNESCO is preparing a “Webinar Series” on Data Cultures in Higher Education (details will be published soon!). This activity is being coordinated under the ongoing project…

Per Juliana E. Raffaghelli He participat el 27 de setembre a les 20:30 a la Nit Europea dels investigadors (European Researchers’ Night), a la seu del CSIC de Barcelona. Aquest acte ha estat pensat per divulgar la recerca, és a dir, per comunicar el mètode i resultats de treball a un públic ampli. El dia…

El projecte SELFEE (Alfabetització Digital i Aprenentatge Socioemocional per al foment i la promoció de la recerca de feina), iniciat al 2017, finalitzarà durant aquest mes de setembre. Ho farà amb dos esdeveniments que tindran lloc a Barcelona:  Una formació de formadors del 16 al 20 de setembre.  Una conferència final el dies 26 i…

El dies 10 i 11 de juliol, la UOC ha acollit la quarta reunió internacional del projecte EPICA.  A la trobada del primer dia, que ha tingut lloc a la seu Tibidabo, hi han assistit l’International Council for Open and Distance Education (els líders del projecte), l’equip de la UOC implicat en el projecte: Lourdes…

Els investigadors del grup de recerca Edul@b Teresa Romeu i Marc Romero participaran el proper dijous 30 de maig i divendres 31 de maig a la Final Conference del Projecte Europeu DECODE que se celebrarà a la ciutat de Roma. El tema principal de la conferència serà la Digital Competence for Education i durant la…

L’article “Lifelong learning ecologies in online higher education: Students’ engagement in the continuum between formal and informal learning” escrit pels investigadors d’Edul@b Mitchell Peters i Marc Romero ha estat publicat al British Journal of Educational Technology. L’article descriu les formes en què els estudiants donen forma a les seves ecologies d’aprenentatge en contextos virtuals per…

L’article “Learning ecologies through a lens: Ontological, methodological and applicative issues. A systematic review of the literature” escrit pels investigadors d’Edul@b Albert Sangrá, Juliana Raffaghelli i Montse Guitert ha estat publicat al British Journal of Eduational Technology. L’objectiu d’aquest treball ha estat tractar d’enquadrar un concepte sobre el qual Edul@b ha estat treballant a través de diferents projectes nacionals: les ecologies d’aprenentatge….

Els investigadors Marcelo Maina, Nati Cabrera i Lourdes Guàrdia del grup de recerca Edul@b han participat en la cerimònia oficial que ha marcat l’inici del projecte Erasmus + AMED, la qual ha tingut lloc el 26 de març a la Universitat Nacional de Maldives. A l’acte també hi han assistit mitjans de comunicació nacionals, degans…

El grup de recerca Edul@b i la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) són els organitzadors de l’edició d’enguany del Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia (FIETxs2019) que tindrà lloc el dia 30 de maig al Col·legi Oficial d’Agents Comercials de Barcelona (COACB). Amb el títol “La Intel·ligència Artificial en l’Educació” el FIETxs2019 pretén reflexionar i fer…

Com avaluar la competència digital a l’educació primària i secundària? El projecte CRISS s’enfronta a aquest desafiament. Després de dos anys dedicats a la creació d’un marc de Competència Digital i al desenvolupament d’un entorn d’aprenentatge adaptatiu, l’ecosistema CRISS s’està pilotant amb al voltant de 2000 professors i 13000 estudiants en 400 centres de tot…